巧用信息技术之“水”,引灌作文教学之“田”——如何巧妙运用多媒体辅助作文教学

多媒体凭借它的直观形象、方便快捷,已经成为教师进行作文指导的一种辅助手段,有着传统教学方式所不能替代的作用。它犹如春夜的喜雨,滋润着我们的课堂,给我们的作文教学带来新的变化。教师可以利用多媒体图文并茂、声色相辉的特点,创设出多种多样的作文情境,让学生在直观具体、生动形象的声音和情感的刺激下,找到语言表达的途径。

微信 农村学生阅读教学好助手

随着信息化技术的快速发展,这就要求我们站在实现学生核心素养的新高度,以创新的视角,突破传统教学模式,把课堂交给学生,把主体回归学生。笔者借助微信,通过教学实例,论述农村学生阅读教学的优化策略。让学生真正的'学进去','用出来',构建以生为本的课堂,实现语文阅读教学的有效整合。

基于发生认识论的初中数学教学的几点思考

《课程改革目标》指出,初中数学教学活动旨在让学生获得广泛的数学活动经验。本文以发生认识论的主要观点为理论指导,在分析初中数学教与学的基本现状与特点的基础上,提出要深化对初中数学教学的认识,加强初中数学教学老师教学能力的培养,促进初中数学教学方式与平台的多样化,并加强完善教学评估机制建设。

问题导向思维下的农村高中英语教学探究

党的十九大指出,"中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。我们要清醒看到,当前,教育发展不平衡不充分的矛盾依然突出,区域发展质量不均衡,城乡教育资源布局不合理,因城镇化形成的"虹吸效应",优质生源逆向流动、优秀教师向外流失加快,给农村教育带来较大冲击。

《两只小狮子》教案

教学要求:1.学会11个生字和生字组成的词.用“应该、本领、真正”3个词练习说话.2.理解课文内容,了解两只小狮子的不同表现,知道应该从小锻炼生活本领,不应该依靠父母的本领和地位生活.