以精致教育成就学生雅致人生——安徽省淮北市第一中学探索教育教学新路径侧记

安徽省淮北市第一中学（以下简称＂淮北一中＂）1958年建校至今,经历了一个甲子的发展历程。一路开拓奋进,弦歌不辍,淮北一中获得了安徽省首批省属重点中学、全国现代教育技术实验学校、省示范高中、省新课程实验样本校、教育部特色高中建设项目培育校、全国百强校等荣誉。

安徽省高中学业水平考试变革特点及应对策略——以高中生物学教学为例

高中学业水平考试(学考)大致历经了三个发展阶段。第一阶段为普通高中毕业会考(会考)阶段。2004年,经过几十年的发展,随着新课改的启动,"学考”制度逐渐代替了"会考”。"学考”是国家坚持以素质教育为导向,关注学生全面发展而做出的在教育评价领域的重大探索。

高中历史(考古)社团活动原创性研学初探

综观相关研究成果以及核心素养的具体要求,笔者认为新课标、新课程、新高考背景下,高中历史教师在转变教育教学观念的同时,需要进一步更新教育教学手段,加强历史课堂的创新和改革,以便更好地落实学生历史学科核心素养的培养,发挥历史学科立德树人的学科功能。

浅析心理健康教育在中学体育教育中的重要性及运用

本文就心理健康教育在中学体育教育中的重要性及运用进行讨论和阐述,以更好的理解心理健康在中学教育中意义和对学生身心健康的推动作用。

试论中学体育课堂教学中人文环境的创设

对于体育课堂教学而言,很多人以为就是单纯的体能训练以及对专业性技巧的学习。其实不然,一堂有意义的体育课堂教学有着丰富的人文内涵。就当前中学体育课堂教学中人文环境的创设进行分析论述,旨在为营造轻松的学习氛围、探索教学改革做些有益的实践探索。

中学古诗教学中的特殊句式问题

古代汉语语法缺乏词的形态变化,语义表达多靠语序和虚词.在诗歌中表现为经常出现不合常规的特殊句式.入选中学语文课本的许多古诗词都存在特殊句式问题.从分析特殊句式入手,使学生更深刻了解诗人思想情感,培养学生独立思考能力,提升他们的思维品质,有非常重要的意义.

浅论淮北资源枯竭型城市的转型发展

淮北市,这座曾经伴随资源而兴,又由于资源衰竭而陷入困境的城市,今天在市场经济竞争中面临着更大的困难。资源型城市在我国的城市中占有相当大的比重,如何为面临资源枯竭的城市找到新的出路,成为事关全面建成小康社会、全面深化改革的大事。

中学历史教学设计的“三要”与“三忌”

本文以安徽省初中历史优质课大赛中的几个教学片段为例,从探究问题的设计、教学情境的创设、教学方法的选择三个角度阐述对中学历史教学设计的思考。

60-69岁老年男性体力活动水平对健康体适能的影响

为了解不同水平体力活动对老年男性健康体适能的影响,采用以芜湖市200名60-69岁的老年男性为调查和测试对象,调查其体力活动水平和健康体适能状况的方法。得到以下结果:1)在200名老年男性中,高体力活动者58人(占29%),中体力活动者91人(占45.5%),低体力活动者51人(占25.5%)。2)不同年龄段老年男性的MET值存在显著差异,高龄组的MET值为2445.49±1236.13,低龄组MET值为2823.63±1261.98,高龄组显著低于低龄组(p<0.05);不同身高、体重、职业人群的MET值不存在显著差异(P>0.05)。3)不同年龄段老年男性健康体适能存在显著差异;低、高年龄组老年男性坐站起(次/30s)平均值分别为22.01次和20.40次,优于参考标准,手臂卷起(手持8磅哑铃,次/30s)平均值分别为19.79次和18.21次,稍高于参考标准;低、高年龄组老年男性原地踏步(2min)平均值分别为101.95次和98.30次,低于参考标准,闭目单足站立的平均值分别为5.54s和3.95s,稍低于参考标准。认为老年男性体力活动总体以中水平为主;体力活动总量主要受年龄影响,随年龄增长活动总量下降。老年男性低年龄组健康体适能各指标均优于高年龄组;老年男性健康体适能与参考标准比较,上、下肢肌肉力量保持较好,但耐力和平衡能力略显不足。老年男性体力活动水平对健康体适能影响显著,中、高水平体力活动可以提高上下肢肌力、上下肢柔韧、平衡能力以及有氧耐力。

精妙 精当 严密--浅说《烛之武退秦师》的叙事艺术

《烛之武退秦师》是中学语文教材中的经典篇目,该文情节紧凑,具有高超的叙事艺术技巧。它高超的叙事艺术技巧主要表现在语言的精妙,选材的精当、结构的严密。本文对《烛之武退秦师》精巧的叙事艺术进行了较为深入细致的分析。

新课程下高中地理项目式学习教学实践探索——以《服务业区位因素及其变化》为例

项目式学习是提升地理实践力的重要方式,项目式学习是以项目为主线、学生为主体,运用实践调查、团队合作等方法推进项目实施,最终展示成果,完成项目作品。项目式学习往往以驱动性问题为开端,以项目问题的解决为终点,通过完成项目设计的探究活动,获取暗含的知识原理与技能。项目式学习与新课程培养学生地理核心素养发展的理念高度契合。

基于深度学习的递进式生物教学探究——以“DNA的结构”教学为例

生物学科有较强的理论性和实践性,是高中阶段的主要科目之一。部分学生在学习时以夯实基础为主,缺乏主动探究意识,不深入挖掘知识点的深层含义,导致对所学内容理解不够透彻。将深度学习理念融入生物课堂,在学生现有的知识基础之上进行拓展延伸,能有效促进学生知识应用能力的提高,还能引导学生从多个角度展开学习,从而推动高效课堂的构建。本文拟以“DNA的结构”为研究对象,构建一种以深度学习为基础的递进式生物学教学模式,引导学生经过“文本认知”、“生活体验”、“实验探索”、“模型构建”四个层次的学习过程,并对各个层次间的相互关系进行剖析,阐明“递进式生物学教学原理”。

多角度思考关注数学本质以提升核心素养——以2023年新高考Ⅱ卷立体几何为例

文章通过从不同角度对2023年新高考Ⅱ卷的立体几何试题进行分析,反观教材,反思教学,培养学生的逻辑推理、直观想象、数学运算核心素养.

高中生物教学中生命观念培养路径

生命是生物的主要特点之一,生命观念则是生物核心素养的重要内容.在生物教学中培养生命观念,让学生理解生物的多样性、复杂性,有助于学生形成科学的生命观、自然观,可以为学生进行生物科学探究打下坚实的基础.为此,文章以高中生物教学为例,分析了生命观念培养的意义和路径,希望能通过生命观念培养让学生把握生物学科的特点.

统编教材背景下普通高中语文课堂学生参与度提升策略实践研究

近些年来,一个教学理念得到了一线教师的普遍认同,那就是在课堂教学当中要重视学生的参与度。这其实是非常好理解的,任何先进的教学理念与教学策略,如果不能由学生的课堂参与来提供保证,那是无法落到实处的。随着核心素养概念的提出,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的颁布.

聚焦反函数背景的导数题型分析

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》没有明确指出反函数的考查要求,但在课程内容中有提及,例如,认识指数函数y=a^(x)(a>0,a≠1)与对数函数y=log_(a)x(a>0,a≠1)互为反函数.近年来,以反函数为背景的高考导数题层出不穷,而高考对于导数的考查侧重于导数的运算以及导数和函数性质的关系,同底的指数函数与对数函数具有优美的对称性,深受命题者的青睐,以此考查学生的数据分析、数学运算等关键能力.本文对具有反函数背景的常见高考题型进行归类并给出方法总结.

乡村振兴体育与农村特色小镇融合发展概述

乡村振兴体育与农村特色小镇融合发展是当前中国农村发展的重要课题。本文通过综合分析乡村振兴和农村特色小镇的理论基础,探究了乡村振兴体育与农村特色小镇融合发展的机遇与挑战。论文结合实践案例,以某地乡村振兴体育与农村特色小镇融合发展为研究对象,总结出了相关经验和教训,并提出了相应的政策建议。研究发现,乡村振兴体育在促进当地经济发展、改善农民生活质量、推动乡村文化传承等方面具有重要作用,与农村特色小镇的发展相辅相成。然而,乡村振兴体育与农村特色小镇融合发展面临着基础设施建设、资源整合、市场需求引导等方面的挑战。因此,为实现乡村振兴体育与农村特色小镇融合发展,需要加强政策引导、加大投入力度,并注重创新模式与策略。本文为深入推进乡村振兴体育与农村特色小镇融合发展提供了重要的理论和实践参考。

指向学科核心素养的高中英语课前演讲探究

介绍课前演讲。阐述开展英语课前演讲的意义,认为实施英语课前演讲能调动和激发学生学习英语的兴趣和积极性,有效提升其英语学科核心素养。从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度探索高中英语课前演讲的指导策略,涉及选题、选材、撰稿、制作课件、排练、登台演讲、互动与评价等,为有效实施英语课前演讲奠定坚实基础。