大学人文教育的回归

人文教育是大学教育的灵魂,是重塑大学精神的需求,也是实现"全人"教育的要求。受种种原因的影响,现代大学人文教育日益被边缘化,由此产生了诸多不利影响。我国大学人文教育现状堪忧。我国当前高等教育改革要探求大学人文教育的回归之路,应以实现科学教育与人文教育的平衡为出发点,以人文教育与科学教育融合的理念为指导,全面开展素质教育,加强通识教育。与此同时,要切实提高教师的人文素养,使教师言传与身教相结合。

高职教育管理中存在的不足与改进措施

高职教育一直被视为促进社会融合,增强经济实力,保持教育与经济可持续发展的因素。但是当前我国的高职教育发展存在着很多困难和不足,特别是高职教育政府管理失范的问题,亟待解决。一、政府高职教育失范管理高职教育在我国经济和社会的发展中起到了很大的促进作用,但是目前高职教育的发展面临着很多问题,其中最明显的就是政府对高职教育管理存在失范的问题。

高师大学生心理健康现状调查研究

采用SCL-90症状自评量表对合肥学院教育系和合肥师范学院160名师范类本科生的心理健康状况进行问卷调查,采用SPSS统计软件对结果进行分析,结果表明,144名学生的SCL-90各因子具有一项或一项以上的因子均分≥2.9的学生人数共19人。说明:心理问题达到中等程度以上的发生率是13.15%;合肥学院学生的强迫、敌对性及偏执因子略高于合肥师范学院学生;男生的躯体化、强迫、人际关系、敌对性、偏执及精神病因子均值显著高于女生。年级之间存在明显的差异。结论:高师大学生的心理健康状况总体上处于中等偏上水平。因此,应积极地对高师大学生进行心理健康教育,给有心理障碍的学生进行心理辅导,努力提高和促进高师大学生的心理健康水平。

稷下学宫对当代高校改革和发展的启示

稷下学宫是封建社会第一所由政府创办的高等学府，它是特定历史条件的产物，它所独创的官私合作办学的模式，提倡学术自由，鼓励辩驳、争鸣，规范管理，强调人才流动自由，尊师重道等特色，对后世的官学和私学的办理具有很大的启示作用，即使在当代高校的办理过程中，也值得我们去学习和借鉴。

家井真《〈诗经〉原意研究》的方法论以及对国内身体哲学研究的启示

身体哲学无论是在西方学界还是国内学界都已成为知识论批判的共同论题。然而,当西方的身体哲学乃至肉身哲学因偏解而深陷困境时,承其感召的国内身体哲学的研究亦鲜有出辙。究竟该如何理解身体?知识与身体又是怎样的关系?我们又该怎样显现中国身体哲学之风骨?中国的身体哲学为西方先验主义的身体观以及物性主义的身体观具有怎样的匡正?本文举引日本汉学家家井真之研究,为通达我们传统的体感文化框架及方法提示新径。

数学文化在小学数学教学中的渗透研究

小学是学生数学学习的打基础时期,将数学文化引进课堂教学中可以有效地激发学生学习兴趣,增添学习乐趣。本文将从数学文化的概念、数学文化在小学数学教学中渗透的价值和策略这三个方面进行探究。