师生对话:传统教育与现代教育的价值关切

传统教育使教师拥有绝对的权威、成为话语霸权的占有者和学生精神自由的束缚者,而现代教育则使学生出现了自由主义思想的盛行、纪律观念和责任感的丧失以及学生自身价值取向的迷茫等。这些弊端进一步阻碍了教育价值使命的实现,在分析它们各自弊端的基础上,认为师生对话是实现传统教育与现代教育价值使命的有效形式。

家庭中幼儿规则教育的几种误区

研究表明，大多数成年人的问题行为都源于童年时期。就某一方面说，如果一个人在幼年时没有形成良好的规则意识，将会给其未来的发展造成许多障碍。很多家长也意识到这一点，所以在孩子很小时就给他制定家规。但是在现实生活中。很多家庭中的规则教育存在误区。本文针对这一现象进行简要分析，以期为家长科学地给孩子设立规则提供一些建议。

家庭中怎样对孩子进行情感教育

中国“零点调查公司”曾对3-5岁孩子是否快乐作过一次调查，问孩子：你幸福、快乐吗？10％的孩子回答快乐．80％～90％的孩子觉得不快乐。而问家长：你的孩子快乐吗？却有80％～90％认为快乐，10％认为不快乐。为什么家长与孩子的回答正好相反呢？因为家长只关注孩子的吃、穿、玩，而忽视了对孩子情绪、情感的关注。由此表明，

改造：课程开发的一个社会向度

课程，作为教育事业发展的一个重要阵地，不可避免地与社会保持着千丝万缕的联系。当教育者去开发和设计课程时，首先遇到的问题就是：怎样处理课程开发与社会发展之间的关系？纵观课程发展史，我们不难发现，人们在处理两者之间的关系时，总是在适应和改造之间摇摆不定：当社会处于稳定状态时，课程倾向于维护现存社会秩序，表现出适应社会的一面。

谈谈幼儿的双语学习

在美国，大约有500万儿童生活在讲两种语言的家庭，他们之中的大多数最终掌握了两种语言，许多人可以用两种语言自由地与人交流，双语学习与一种语言的获得有何区别呢？

教孩子学会感恩

1．感恩教育首先要提高孩子的认知能力。 要培养懂得感恩的孩子，首先必须提高孩子的认知能力。因为，孩子的情感与认知是紧密联系在一起的，情感的产生受知识经验的影响。只有当孩子的知识经验中有了对感恩的正面认识和体验．才可能产生报恩的意识。因此，父母要丰富孩子有关感恩的知识．如平时多给孩子讲述“孔融让梨”之类的故事，让孩子分析大家为什么表扬孔融，使孩子懂得分享和谦让是一种优秀的品质。

孩子不听话怎么办

常常听到父母们抱怨：“现在的孩子，生活条件越来越好，可是脾气越来越犟，总是不听话，爱跟家长对着干！”“那么小就不听话，以后长大了该怎么办啊？”上述父母的抱怨在生活中比比皆是．家长要针对孩子“不听话”的具体情况区别对待。

默会知识视域下的教学设计

1引言 自17世纪科学革命以来，一种客观主义的知识观在形成。它以绝对的客观性为知识之理想．逻辑实证主义堪称这一知识理想的代表，在逻辑实证主义知识观框架内，“知识和语言不可分离地交织在一起，知识应当用一种语言来表达已经变成了一种无条件的要求，在这样的背景下，

“基于问题的学习”在幼儿园教研活动中应用的研究

“基于问题的学习”指把学习置于复杂、有意义的问题情境中，通过让学习者以小组合作的形式共同解决问题，发展自主学习的能力。与传统的教育模式相比，“基于问题的学习”主要强调．问题是学习的起点，以小组的形式使每个成员在组内明确角色，分担任务进行学习：学习者的专业发展与真实的情景和复杂的问题联接；教育者的工作重心有所转移。

本能层面的教育

教育是一个多层次的结构体。但是囿于对理性的崇拜,我们往往只把教育看成是一种有意识的行为,一种理性的活动。但从教育对象——人——来看,尽管人是理性的产物,但人并不排斥本能的存在,而且有时候本能所起到的作用非理性可比。教育对象的特点对理性统治的教育提出了新的挑战,如何给本能层面的教育提供必要的空间呢?

“红楼”之“淫”的启示

清人陈其元《庸闲斋笔记》云：“淫书以《红楼梦》为最，盖描摹痴男怨女情性，其字面绝不露一淫字，令人目想神游，而意为之移，所谓大盗不操戈矛也。”《红楼梦》自传世以来，就被正统观念视为“诲淫”之书，但就是这么一部“淫书”竟招致青少年为之绝粒，堪称千古绝唱！...