淮北选煤厂采用系统化管理提高精煤产率

对原淮北选煤厂单号跳汰生产的现状进行了分析,提出了改进措施,并对实施后的效果进行了分析。

如何激发幼儿在探索中学习数学的兴趣

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，具有高度的抽象性和逻辑性。对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《幼儿园教育纲要》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，让幼儿通过主动探索，发现数学，学习数学。我们应从孩子们的好奇心特点出发，让幼儿在科学领域的探索和实践中获得更多的乐趣和知识。为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。

做孩子的支持者让孩子自信怏乐地成长

新形势下赏识教育作为一种教育手段，这是建立在人的心理需求和人的社会性特征基础上的，孩子也是如此。赏识教育就是老师如果学会尊重孩子，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵。古往今来，自尊、自信被看做是成功的秘诀。一位哲人曾说：谁拥有自信，谁兢成功了一半。

在美术教学中如何发展幼儿创造性思维

幼儿园美术教学是老师、幼儿互动的过程，它不是由教师按照自己的意图来操作的活动，它有一定规律，但无固定的模式，我们应把幼儿作为美术活动的主体，作品创作的主人。在美术活动中，让幼儿积极、大胆的表现自己独特的、创造性的想法，使他们处于主动活动中，以发展幼儿的创造性思维。

浅谈如何提高幼儿的语言表达能力

《纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿在3—6岁期间，大脑的发育非常迅速，语言功能也得到迅速发展，因而在这一时期对幼儿进行口语培养训练具有至关重要的作用，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。