微课开展高效高中历史教学的策略研究

信息技术的快速发展改变了人们的生活方式和思维习惯,微课作为信息技术发展过程中的产物,对教育行业产生了较大影响,实现了教学观念和教学形式的创新。在高中历史课堂中,教师应灵活运用微课讲授新课知识,在激发学生学习兴趣的同时,对教材内容起到补充说明的作用,助力学生提高历史核心素养。文章阐述了微课的内涵和特点,针对微课在高中历史教学中的应用策略进行探析,旨在提高学生的历史综合能力。

高中英语课程中的大单元教学对阅读与写作能力的影响研究

高中英语课程中大单元教学的整合,为探索广泛的主题单元提供了一个结构化而灵活的框架,大大提高了学生的阅读和写作能力。这种方法可以提高学生对阅读和写作的参与度,加深对各种文学体裁、风格和观点的理解和欣赏,并为学生提供许多机会来表达自己、完善论点,并通过起草、反馈和修改来发展写作技巧。它的跨学科性质丰富了知识,鼓励跨学科的综合,以实现更细致入微和更明智的写作,并使学生接触到丰富的材料,以创造丰富的内容。强调以学生为中心的学习、协作项目和大单元框架内的反思,可以培养批判性思维、创造力和自主学习,让学生为学术和现实世界的挑战做好准备。

问题式教学在高中地理课堂中的应用研究

在新课程改革的背景下,问题式教学受到越来越多一线教师的关注。高中地理课程具有区域性和综合性的特点,在教学中采用问题式教学法既有助于提升地理课堂教学效率,也有助于培养高中生的地理学科核心素养。一、问题式教学概述问题式教学有别于传统的“教师提问学生回答”的教学模式,它强调运用“问题”整合学习内容,引导学生在情境中发现、分析和解决问题。问题式教学重视培养学生的问题意识,强调发挥学生的主体作用。在问题式教学的应用过程中,教师需要结合课程标准和具体学情思考如何选择问题情境、如何设计问题链条、如何评价学生表现等。

关注中学生英语语法的学习

学习英语语法的目的是为了更好地运用英语,能够在跨文化交流中准确而流利地表达自己的思想情感。在中学英语语法教学中,师生应本着“在用中学,在学中用”的原则,通过充分而灵活的语言实践,使学生掌握英语语法,提高英语语言综合运用能力。

妙算

<正> 1.计算1949×(2003+20032003+200320032003)/(1949+19491949+194919491949)2.已知1~3+2~3+3~3+…+15~3=14400,求2~3+4~3+6~3+…+30~3的值.3.填自然数请把自然数1,2,3,4,5,6,7,8,9(每个算式中9个数用且只用一次)分别填入下面两式的方格中,使等式成立.

分“小三角形”巧解题

对已知条件较为特殊的一类面积问题,用剖分面积相等的“小三角形”解题,比较简捷、方便,更为直观. 例1 如图1,△ABC中,DE∥BC,且AD∶DB=2∶1.那么S△ADE∶S△ABC等于( ).

2007欢迎您

1．将下式中各汉字换成30以内，且从小到大排列的7个自然数，使等式成立． 迎^2＋接^2＋二^2＋零^2＋零^2＋七^2＋年^2=2007．

“工业的区位选择”教学设计

一、课标要求与解读 课标和活动建议要求结合实例探讨工业布局的特征。主要是布局的“分析”过程，让学生从自己的生活感受对工业企业布局是否合理及其主导因素和发展变化对工业布局影响进行分析。

新课改下信息技术推动语文高效课堂建设的实践与思考

语文课堂教学时间是限的,如何在有限的时间里实现课堂教学的高效性呢?这是每位语文教师都面临的课题。而利用信息教育拓展教育空间,丰富教学内容,则成为推动高效课堂建设的一种重要的教育手段。就语文课堂教学与信息技术整合的理论基础、在教学实践中的优势及存在的问题,做初步的探讨。

自我效能感理论对中学英语教学的启示

本文阐述了自我效能感的内涵及其影响,分析了影响自我效能感形成与改变的因素,并提出了自我效能感对中学英语教学的启示。

一道2020年北京市高考适应性测试数学试题的探究

2020年北京市高考适应性测试数学试题第20题:已知椭圆C的短轴的两个端点分别为A(0,1),B(0,-1),焦距为■(Ⅰ)求椭圆C的方程;(Ⅱ)已知直线y=m与椭圆C有两个不同交点M、N,D为直线AN上一点,且直线BD、BM的斜率之积为■,证明:点D在x轴上.笔者对此试题做了一些研究,得出一些结论,现与大家共享之.

浅谈《边城》的民族心理及人文精神

《边城》是我国现代著名作家沈从文先生的代表作。作者用朴素而饱满的语言,为我们展示了一个独特的湘西世界,营造了一个充满自然人性与牧歌情调的世外桃源,寄寓着作者对＂爱＂与＂美＂的追求。小说受到了人们的普遍赞誉,曾被《亚洲周刊》评选为＂二十世纪中文小说一百强＂的第二名。

语言表达与运用命题趋势与解题思路

“语言表达运用”作为考纲的一个知识点，在语文的各类考试以至高考中，历来作为学生的语言综合能力与技巧展示考查的一个重点。从2005年到2006年期间，随着新课标与教改的推进，这一题型在命题思路上逐渐宽广，在题型上有了很大的突破，新的题型深入贯彻了语文工具性原则，更多地涉及了现实生活的更多方面，从课本走向生活，

浅谈2012年高考作文的德育渗透

每年的高考结束后,高考语文作文题都会成为社会各界关注的焦点。2012年各地高考作文大都采取了＂材料作文＂,而且大多数材料都来源于＂生活＂。一些发生在我们身边的司空见惯的小事进入了考生的视野,成为每个考生必须正确面对,

新年趣题

1.71997+1的末位数是几?（1997,7,1是香港回归的日期,下题同）.（安徽准北矿务局石台矿中学刘德235053,安徽淮南三中 王秉春 232007）