2010年安徽高考语文试卷评析

“年年岁岁题不同．岁岁年年考相似”，依据2010年安徽高考考试说明而命制的语文试卷已经展现在我们面前．今年的试卷有哪些变化，透露出哪些信息，需要细细研究，要通过那年年不同的“题”．去研究那岁岁相似的“考”，使高考复习更具针对性。

对2008年高考安徽语文试卷的两点看法

今年是安徽自主命题的第三年了。回顾三年来的高考命题之路，总结其中的得失，对今后的高考命题和迎考复习无疑是有积极意义的。

如何在高中政治课堂中培养学生的政治认同素养

笔者在本文从传统文化教育和社会主义核心价值观教育融合的角度分析如何培养学生的爱国精神、敬业精神以及诚信友善品质,希望能为各位任课教师提供有价值的教学参考及建议。具体如下。一、学生政治认同感,学生的政治认同感即在社会政治生活中产生的一种感情和意识上的归属感,较高层次的政治认同感体现在能够认同中国共产党的领导,认同中国特色社会主义核心价值观体系,培养自己的爱国、敬业、诚信、友善等优良品质。因此,在高中思政教学中培养学生的政治认同感,就是培养学生的爱国主义情怀、乐于助人的优良品质、无私奉献的高尚情操以及以天下为己任的远大志向。

《文化生活》对提升高中生文化软实力的思考

随着时代的发展进步,文化日益成为人们普遍关注的话题,《文化生活》模块无论从推动经济社会发展与时代进步的需要,还是从实现思想政治课教学目标和高中生全面发展的需要看,它都承担着对高中生进行马克思主义基本观点教育、文化价值观教育、社会主义核心价值体系教育以及提升高中生文化软实力理念的重要任务。一、提升高中生文化软实力理念的重要性1.文化软实力的内涵所谓文化,