高中生物有效教学设计与实践

基于有效教学理论，结合新课程改革要求、高中生物学科的特点及教学的实际情况，探讨实现高中生物有效教学的设计与实践方法，以助力高中生物教学达到有效教学、高效教学的目的。

在高中生物实验教学中培养学生创新能力的策略探究

高中生物是一门以实验为基础的学科,实验教学不仅是课程教学的重要组成部分,还是培养学生实践性、探究性、创新性等多方面意识和能力的主＂阵地＂,因而做好高中生物实验教学至关重要。从高中生物实验教学现状入手,深入查找其存在的问题,并据此提出相应的解决策略,以进一步优化高中生物实验教学环节,有效促进学生创新能力的培养。

认真学习教育理论,提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班级工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作，而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术，这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任。如何才能有效地管理好班级，做一个合格、优秀、出色的班主任呢？我认为重要的是要认真学习教育理论，提高班级管理的技巧与艺术。

房、屋析微

房、屋的字典意义相同,而文学意蕴截然不同;房延续了楚辞的优雅清丽之意,而屋则用以表达一种清寒拙朴之意。这种差异有多方面的成因,本文就此加以探讨。

基于新课改的高中地理有效性教学

随着新课程改革如火如荼地开展,进一步做好课堂教学有效性的研究,成为了高中地理学科的重要教学目标。结合实践教学经验,在文中先对新课改为高中地理有效性教学带来的作用进行简述,之后对新课标下的高中地理有效性教学策略予以讨论。

英语教学中情感教学案例剖析及情感渗透

本文剖析了英语教学中情感教学案例以及如何渗透情感教学。

负重前行的群体焦虑——对高考文言作文的再思考

近年来，语文高考中的文言作文出现了逐渐增多的迹象，其中不少作品思想深刻．文笔犀利，令人耳目一新，堪称佳作；但也有相当一部分文言作文文白间杂，词不达意，不伦不类!这种现象引起了教育业内业外的极大关注．一时众说纷纭，莫衷一是。

“无生上课”可以休矣

不知道从何时起，“无生上课”的教学形式风靡起来。

核心素养下的高中英语阅读教学探究

随着我国教育的不断改革,高中英语教学中对学生的核心素养的培养也越来越成为教育的重点,而英语阅读作为英语教学中的重点,自然而然的也使得英语阅读成为核心素养下教学的重点。尤其对于高中生来说,高中英语阅读之所以对于一些学生来说具有学习的难度,就是因为高中英语具有复杂的句式,单词具有多种含义。因此,学生的英语水平是否达标通常就是通过学生在英语阅读中的词汇量以及理解能力的水平。那么如何在高中教学英语教学中提高学生的英语阅读能力,提高学生的核心素养就成为高中英语教师需要解决的问题。本文将从笔者的角度进行讨论在教学中培养学生的核心素养在英语阅读的教学中有效策略的探究。