关注课堂生成 提升教学魅力

在课堂教学中，当我们的老师手拿课前精心预设的教学方案与学生面对面交流的时候，学生们常常会有意无意地跳出我们课前预设的规范化的框架，使我们陷入毫无准备的意外之中。当课堂不再是教案剧演绎的舞台时，当学生不再是配合教师上课的配角时，当教师的预设不能顺利生成时，我们该怎样在意外的生成中造就精彩？

农村小学生课外阅读的现状分析及指导策略浅探

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法．不是补课．不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”朱永新教授也曾一再强调：“一个人的精神发展史．就是一个人的阅读史。生命个体的成长需要高品位阅读的滋养。”语文课标指出．小学语文必须高度重视学生的课外阅读．“要注意积累语言材料”．