不做“教师”做“导师”——浅谈中学语文教师的主导作用

施教之功．贵在引导，教学应该是“导学”，教师应该是“导师”。随着教育的不断改革和发展，教师的主导作用在教育教学中得到突显．教师导学是关系教育教学成败的关键因素，是当前教育界讨论的主要问题。

核心素养下八年级英语阅读教学中学生表达能力的培养

新课标下初中英语教学过程中,高度重视学生核心素养培养,以英语阅读教学为大环境下,能够有效锻炼学生表达能力,令学生英语素养得到有效强化,并具备较强的语用能力,这对于学生的全面健康成长具有重要意义。在此种情况下,对核心素养下八年级英语阅读教学中学生表达能力培养进行探究,具有一定现实意义。

探究“互联网+”时代下中学家校共育的有效策略

就中学生而言,他们的身心正处在成长的重要时期,在这一过程中,学生除了需要对教材知识进行学习之外,还需掌握生活中的常识以及人际交往技巧。同时,在素质教育的背景下,侧重于对学生核心素养以及综合能力的培养。学校在对学生进行教育的过程中,需做到家校共育,对教学资源予以全面挖掘,以此来增强中学生的教育培养效果。基于此,文章探究了在“互联网+”背景下,中学如何开展家校共育,以供参考。

小记者对话大局长——访安徽省淮南市教育局葛晓辉局长

经过电话联系，我们成功预约了埘教育局的采访事宜。8月21日上午，一二名小址者米剑了淮南市教育局葛晓辉埔长的办公室，埘他进行了采访。 小记者：请问葛伯伯，今年我市高考情况怎样？

夯实知识与技能提升能力与素养——2019年安徽中考数学第23题解法剖析及启示

笔者对安徽省2019年中考数学第23题解法进行剖析,呈现多种解法思路,在此基础上挖掘问题的数学价值,提升学生的数学核心素养与实践能力.

浅述如何将中学生练笔训练落到实处

《全日制义务教育语文课程标准》(7～9年级)要求学生每学年练笔字数不少于1万字,但对其形式未明确要求。多数教师要求学生每周写2～3篇随笔,除一小部分学生完成得较为轻松,大多数学生对此很反感,认为无话可说,无事可写。教师由于教学任务重,对小练笔的批改检查也不到位,因此,练笔训练具有较大的随意性、

浅议如何提升中学音乐基本乐理教学的实施策略

很多中小学老师都有这样的感觉,现在的学生越来越难教,学生上课不注意听讲,逃课上网,厌学。发生这种现象的原因是多方面的。教学内容陈旧,课堂教学呆板,教师教学水平低,教学方法单一,满堂灌,一言堂等,都是这种现象的根源。如何改变这种状况?如何提高中学阶段音乐理论课课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,成为目前教学工作者急切盼望解决的问题。

评新增课文《王几何》

今秋，草根作家马及时的《王几何》人选初中课本，一时引起网民热议。说“贴近”学生者有之．说“迎合”学生者有之……不管怎么样，一篇新文章首次亮相语文教材，能引起关注是好事。综观《王几何》此文，所写内容．是学生熟悉的生活，语言幽默风趣，展现了一个教师独特的个性形象和良好的师生关系。这些会促使学生很喜欢这篇课文。学生的兴趣是教学的桥梁，学生喜欢的文章．教师在教学中就容易与学生达到“教”与“学”的沟通。但做为教材的范本来说，此篇文章存在的问题还是比较多的。入选教科书的文章，从文字到内容，都应该经得住推敲。笔者不揣浅陋，试做一粗浅评说，恳请同仁批评指正。

浅谈小学语文阅读教学中的情感教育

小学教育是对所有人的启蒙教育,在小学所养成的情感对于其日后的生命观、世界观、价值观的养成具有非常重要的影响作用,因此,小学教育的课程标准在情感的教育上做了着重的强调,而最能教育到学生情感的就是语文教学中的阅读教学。在阅读中让学生流露出真实的感情,引导学生的感情发育。另外,情感教育的作用还不仅仅如此,良好的情感教育在阅读教育中应用的好,对于整个语文课程的学习也具有很大的作用,对于日后各方面的发展也发挥着异常重要的作用。那么,如何将情感教育应用到阅读教育中呢？本文主要介绍的卷式情感教育在阅读教育中的实践应用。

以学生的言语发展为基点——《王几何》的另一种教学视角

今秋，草根作家马及时的《王几何》入选初中课本，一时引起网民热议。说“贴近”学生者有之．说“迎合”学生者有之……综观《王几何》一文，所写内容都是学生熟悉的生活，语言幽默风趣．展现了一个独特的教师个性形象，给我们留下了深刻的印象。

让幽默艺术走进语文课堂

语文教学中教师应该重视幽默语言的运用,因为幽默的语言有调节课堂气氛、化解矛盾、进行委婉的批评和寓教于乐等功能。

小学德育中的红色文化渗透及路径建构

红色文化蕴涵了丰富的德育养分,是天然优质的德育素材。红色文化渗透小学德育之中是实现德育有效性的重要措施。通过构建红色学校课堂教学、开辟红色校园第二课堂、打造红色校园文化环境、组织红色社会实践活动和开展红色家庭教育等途径,让红色基因渗入学生血液、浸入学生心扉,从而显著增强小学德育的有效性和提高小学德育的工作水平。

基于“体验式教育”背景下的初中语文作文课堂培养学生核心素养的教学探索

随着现代教育的改革和发展,我国正以核心素养为本的基础教育改革中积极构建中国学生的核心素养体系。从学科角度看,语文核心素养成为语文教育改革中的焦点问题。基于语文核心素养指向的作文课堂,更应该关注学生的个人体验和独特情感,激发学生的写作欲望,提高学生的写作能力。本文主要阐述“体验式教育”背景下初中语文作文课堂对培养学生核心素养的重要性以及如何在“体验式教育”背景下培养学生的核心素养。

让学生逐步扩展的生活成为政治课堂的基础

2001年新修订的思想品德课程标准,为我们日常的课堂教学指明了方向。每一次研读并对课堂教学过程与效果加以反思,都使我对这门课有了更深刻的认识,尤其是在生活化教育这一领域,即初中思想品德教学与生活零距离。

小学中段作文教学与学生想象力的培养

小学中段学生在思维上相对活跃,视野相对开阔,理解能力逐步形成,对现实生活有了更多的认识,但是对于社会还有很多未知层面。想象力可以得到扩展,不会受到社会现实的太多局限。在该阶段扩展学生的想象力,有充分的空间,我们应该针对这一年龄段的学生做专项教学设计。一、想象力在小学中段作文教学中的意义1.提高学生写作兴趣让学生在写作中发挥想象,可以有效提高学生的写作兴趣。

“尾巴”引出的蝴蝶效应

《义务教育语文课程保准（2011年版）》指出：＂学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。＂充分调动学生的兴趣是自主学习的前提,尊重学生的个体差异是激发自主学习兴趣的动力。尤其是低年级学生的认知、理解、探究的能力有限,课堂上的交流也是仅限于自己少数的生活经验。

一道模拟试题的解法研究

题目 提出问题：如图1，有一块分布均匀的等腰三角形蛋糕，在蛋糕的边缘均匀分布着巧克力，小明和小华决定只切一刀将这块蛋糕平分（要求分得的蛋糕和巧克力质量都一样）．

教师博客，打开班级管理的一扇窗

信息技术的广泛应用，为我们的生活工作带来了本质的变化。而随着信息技术的飞速发展，Blog（博客）出现了。什么是“博客”？简单地说，一个博客（blog）就是一个网页。博客以其简单易用、及时发布、及时更新、管理方便、“零”技术障碍等特点，受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。目前，越来越多的中小学教师纷纷建立了自己的博客。

中小学音乐教育中情景模拟教学的思考

音乐作为一种艺术形式,其本身具有很多的情景联想,但是处于艺术欣赏初级状态的中小学生,需要教师在课堂教育中设定更多生动的情景模场景拟来给予其更加丰富的音乐感受,让其对音乐的表现和感受有较为投入的情感带入,因此情景模拟教学对中小学音乐教育具有一定教育价值。

利用教学过程各阶段的多样性,培养学生学习思想品德课的兴趣

早在两千多年前,孔子就说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂由此可见,兴趣在学习过程中的作用。在今天的教育实践中,各学科教师也都能认识到学生学习兴趣的重要性,采用了各种方法培养学生的学习兴趣。激起学生的学习兴趣不难,但要使学生的学习兴趣贯穿在整个学习过程中,需要在教学过程的各个阶段力求教学形式的多样性。