安徽省淮南市第二十六中学小学部六(6)班高会一

读书、写作故事打造作文的“亮点”读三年级时,我只会记流水账。一到写作文,我便挤牙膏似的蹦字,常常有了上句没下句,愁得我在课桌前转笔,转笔功夫倒是练得“炉火纯青”。妈妈发现问题后,就让我去拜青年作家危老师为师学艺。听了几节老师的线上直播课后,我豁然开朗。我按照老师的话在生活中细心观察,观察的东西越多,笔下可写的东西也越多。最让我记忆犹新的是四年级时与危老师的一次交流,令我受益匪浅,写作水平实现了质的飞跃。

稳中求新，落实语文核心素养——2019年安徽省中考语文试题剖析

2019年安徽省初中学业考试语文试题,总体感觉是稳中求新,深化改革,以最为精当的材料和恰切的题型全面考查语文核心素养。以关键的字词句考查"语言建构与运用";以深度阅读材料考查"思维发展与提升";以文质兼美的文本考查"审美鉴赏与创造";以经典文本考查"文化传承与理解"。

探究式教学在高中物理课堂中的应用与实践

探究式教学的有效性和创新性已在高中物理课堂中有所显现,通过鼓励学生更多地提出问题、思考问题,激发学生的探索欲,加深学生对物理知识的理解.本文围绕探究式教学在高中物理教学中的应用与实践展开探究,让学生能够更好地通过思考与实践提高物理能力.

破解高中物理复习课难题

高中生在物理学习中普遍存在着＂一听就懂、一看就会、一做就错＂的现象。经常有学生反映：考试时脑子一片空白,做题时想不到用某某定理或定律。这种现象实际暴露出两个问题：一是学生学到的物理知识比较零散,知识间逻辑关系不清晰,没有良好的认知结构;二是思维能力较差,不能灵活地运用所学知识与技能。

新课标地理教学中生态观教育的加强

传统的中学地理教学比较注重知识的传授与空间能力的培养，但较少注重生态观的教育。现实世界中人与自然的矛盾越来越突出，培养学生的生态意识，让他们树立生态思想，对他们以后成为国家的栋梁，科学合理建设自己的家园有着非常重要的意义。新课标下的中学地理教材中，进行生态观教育的内容占有一定比例，地理教材中蕴涵着丰富的生态内容，这为在地理教学中进行生态观教育提供了充实的材料和充分的可能性。

统编初中语文教材备课要抓好“三备”

现行统编初中语文教材以语文素养为核心,强调文化传承,通过阅读与鉴赏,渗透学习策略方法,培养学习习惯,注重语言与思维训练,受到语文界同行及社会人士的好评。2019年春季学期,统编版初中语文的教材实现全面覆盖。笔者认为,统编初中语文教材备课关键要做好"三备"。

教统编初中语文教材要抓好学科组集体备课

现行统编初中语文教材以语文素养为核心,强调文化传承,通过阅读与鉴赏,渗透学习策略方法,培养学习习惯,注重语言与思维训练,受到语文界同行及社会人士的好评。今年秋学期,最后一批使用人教版的老师,开始与部编版的教材亲密接触了。笔者认为,教统编初中语文教材关键要做好学科组集体备课。

多媒体技术在初中地理教学中的应用与思考

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术已经成为地理教学中的重要辅助工具。多媒体技术进入教学环节后,提高了课堂效率,激发了学生的学习兴趣,活跃了学生的思维,加深了学生对知识点的理解。但单纯的多媒体教学存在一定的弊端,如何合 理运用多媒体技术成为人们关注的重点。

2018年安徽省初中学业水平考试语文试题评析

2018年安徽中考语文试题在注重考查基础知识积累的同时,着重考查学生的语文素养,较好的体现了初中学业水平考试的功能,值得肯定。一、'语文积累与综合运用'——注重考查学生的语文基本素养1、古诗文名句默写重视优秀传统文化2018年的名句名篇默写,唐诗宋词名句依然唱主角。古.

论如何在小学语文教学中培养学生阅读能力

阅读能力是小学语文教学中一个非常重要的部分,它不仅能锻炼学生的语言表达能力,还能使学生的逻辑思维得到一定的锻炼,从而提高语文素养,全面提升综合素质。所以教师应该重视小学阶段对学生的阅读能力培养,从小抓起,让学生们在小时候就能意思到阅读教学的重要性,并不断在这个部分得到锻炼和成长。对自身的知识储备也能起到积累的作用。另外,教师在认识阅读教学对小学生的重要性的同时,也要注意自身教学方法的不断改善,努力提升自身教学素养,为阅读教学保驾护航。本文就如何在小学语文教学中培养学生阅读能力做出一定分析,仅供参考。

树立新课改三重主线——公开课教学中对课改的认识

初中阶段新课程改革已经近十年了，从当初参与教学新探索的那份兴奋和面对教改手足无措的困惑，到现在的酸甜苦辣。我们应该如何将新的教育理念转化为具体的教育教学行为，应该怎样上好每一节课呢？在“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的课改实验过程中，我坚持不懈的追求着人本思想、对话意识和致用原则。

高中生物教学方法拾零

生物教学中没有一成不变的方法,适合自己的才是最好的。无论我们用什么方法,其最终目的还是为了让学生能更好地理解和掌握所学的知识。结合多年的生物教学经验,对高中生物教学方法进行归纳拾零,以期能给一线教师以借鉴。

探究实验教学法在初中生物教学中的应用

实验,是初中生物教学的一部分,也是培养学生生物素质的核心内容。实验教学法,具有提高生物教学质量,培养学生实验能力的作用。文章以实验教学法在初中生物教学中应用为研究对象,对实验教学法进行阐述,对如何应用提出几点建议,希望对生物教学提供帮助。

合唱在中小学素质教育中的作用

探究合唱教学的特殊性,以及在素质教育中合唱教学的重要性,主要有下面四个问题:合唱艺术对人格道德的培养、合唱艺术对文化素质的培养、合唱艺术对集体主义、团结协作精神的培养、合唱艺术对良好的个性品质的培养。

新课标下数学模型在高中生物教学中的实践研究

在高中的生物教学中,运用数学模型的构建,可以使学生产生灵活的数学思维,同时也能提高学生的推理能力。这种做法可以将问题化繁为简,既能深化学生对内容的理解和掌握,也培养了学生的逻辑思维能力。

改进实验方式 突破教学难点

凸透镜成像试验历来是学生学习的难点.在课改前我采用教师演示实验这种方式教学,一堂课下来很多学生都觉得这一节课内容很深、不连贯、不信服.课改后我采用学生实验来教学,让学生经历提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验等七大环节,但是教学过程就像走马观灯,教学效果也差强人意。

我家是个“农场”

我家有三口人:爸爸、妈妈和我。我们就像是居住在一个农场里的小动物一样,每天快乐地生活在一起。妈妈是只母鸡妈妈很勤劳,是这个"农场"里的母鸡。每天清晨,如果我没有按时起床,妈妈就会用她那大大的嗓门,不停地在床边催我起来;如果我还没有麻溜地起来,妈妈就会对我发起进攻,用她嘴巴来"啄"我.