信息技术在高中历史教学中的应用研究

本研究主要探讨信息技术在高中历史教学中的应用,通过多媒体教学、网络教学和虚拟现实技术等手段的实践应用,分析其对学生学习兴趣、教学质量和综合素质的影响。实践案例表明,信息技术的应用能够有效提升学生的学习兴趣和学习效果,提高教学质量,并有助于培养学生的综合素质。因此,信息技术在高中历史教学中的应用具有重要的现实意义。

“停课不停学”背景下中学音乐的“线上”教学尝试

本文从"停课不停学"的视角出发,尝试围绕在线教育平台打造中学音乐的"线上"教学模式。分析中学音乐"线上"教学的必要性,肯定"线上"教学与音乐学科融合的价值,营造音乐教育环境,搭建师生互动平台,促进学生身心健康成长。并结合教学实例,完成对中学音乐"线上"课堂的全方位的教学尝试,在基础准备、课堂实践和课后评价中,挖掘中学音乐的核心内涵。

高中历史教学与学科素养的教育实践研究

高中历史学科素养是学生在历史学科上所具备的知识、能力和价值观,它强调扎实的历史知识基础、批判性思维和分析能力,以及问题解决和实践能力。同时,学科素养还包括历史文化理解和历史责任感的培养。即通过学习历史,学生能够了解过去的经验和智慧,理解社会的演变和发展。培养高中历史学科素养对于学生的学习和未来的发展都具有重要意义,也是该学科教学过程中亟待解决的重要问题。

721型分光光度计故障分析和维修

本文主要介绍了７２１型分光光度计所发生的一些故障现象和排除故障时分析，判断及检查结果。

一则心理案例的启示

据报载 ,北京市有一位中学特级教师 ,在一段时间内 ,每当下班回家时 ,发现自行车轮胎总是被别人放了气 ,使她天天不能按时回去照顾家庭。后来经过周密的布线调查 ,“作案人”终于被“抓”住了 ,竟然是一个怯生生的小女孩 !一场亲切的对话之后 ,这位教师了解到 :孩子来自一个破碎的家庭 ,父爱母爱的缺乏使她敏感、内向。

学校层面的听课评课应重在“议课”

中小学教师参与听课、评课的重要目的是为了实实在在地改进教学行为，提高课堂教学的水平和质量。因此，看听课、评课活动是否有效，主要看是否对教学实践产生影响及影响的程度。而教师是否将改进建议用于实践，并不取决于评课者说了什么，而是取决于他们认同了什么，接受了什么。

学校层面的评课应以“议”为主

评课一股包括“议”与“评”两个环节，评课的目的不同，这两个环节所占的比重也有所不同。学校层面的评课主要是为了实实在在地改进教师的教学行为，提高课堂教学质量，因此，学校层面的评课应重在议课。但在实践中我们发现，很多学校的评课一般只“评”不“议”，或者“议”少“评”多。

字形分析法在文言文教学中的运用

汉字是表意文字。早期的汉字大多是据义构形的。所以，从早期的汉字字形上，可以分析出这个字在造字之初的意义。传统的字形分析方法是“六书”，许慎的《说文解字》就是用“六书”中的前四书来分析字形进而说明字义的（转注和假借是研究造字过程中字与字的关系的，不是结构分析）。而有些专家认为汉字结构只要分成两类就够了，一类是象形，即直绘其形；另一类是形声，即半绘形半注音。这种分法其实就是把指事和会意看成是复杂的象形。不管哪种分法。都说明汉字的字形和字义密切相关。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力

在小学阶段的教育中,小学数学是培养学生思维能力的重要学科.小学数学课堂中教师可以通过数形结合、发挥学生想象力、灵活设计习题等教学方式来培养学生的数学思维能力,让学生能够掌握学习数学的方法、提高数学解题的能力.本文主要针对如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力进行研究.

椭圆、双曲线焦点三角形的一个性质

文[1]、[2]研究了椭圆和双曲线焦点三角形的一些性质，本文给出椭圆和双曲线焦点三角形的另一个性质．

科学运用教材资源 优化历史课堂教学

历史教材是为有效反映和传递课程内容而组织编写的文字和非文字资料,是完成历史课程教学的重要因素。科学有效地运用历史教材的内容优化历史教学,是实现历史教学有效性的关键因素。

小学数学课堂中小组合作学习的探索

新课程倡导了三大学习方式：自主、合作、探究.其中小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征.它有力地挑战了教师“一言堂”的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任.

数学教学中有效提问的实践探究

随着课程改革的不断深入,初中数学教师越来越注意将学生放在学习的主体地位进行教育了,初中数学教学改革也开始渗透到教学过程中的每一个环节之中。“有效提问”是教学过程中常见的一种教学方式,能够很好地对学生进行思维能力的训练,同时也能帮助学生很好地理解课程内容,提高数学教学的效率。文章将基于“有效提问”在初中数学课堂中的实施阐述。

小学生班干部选拔与培养之我见

要管理好一个班级,使之健康发展,就要培养一支优秀的班干部队伍。班干部是班级的火车头,是班主任的得力助手,是联系班主任和学生的桥梁。有了班干部的协助,班主任工作起来轻松愉快、得心应手。文章作者联系自己的工作实践,浅议如何选拔和培养班干部。

试论历史教学中对学生创新能力的培养

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心,是人类文明发展的重要动力,所以培养有创新能力的人才成为当今教育的重要任务。本文主要结合高中历史教学的具体内容,从四个方面论述如何培养学生的创新能力。

趣味化学实验在初中化学教学中的有效运用

随着时代的快速发展,传统的教学方法已经不能适应于当代初中化学课堂,亟待化学教师转变教学理念,采 取“趣味化”教学方式,给学生营造出愉快学习的氛围,激发学生的参与意识,让学生保持高昂的兴趣进行化学实验探究,在实验中收获快乐和乐趣,洋溢自信,进而极大地提升化学实验教学的实效性。

初中英语教育中跨文化语境教学问题的对策

随着近年来经济社会的不断发展和进步,我国在国际上的地位逐渐提高,英语作为一种通用语言在社会上越来越突出,尤其是英语学习。那么英语教学中最重要的是什么?毫无疑问,学生的跨文化语境教学是英语学习中最重要的方法。跨文化语境教学是提高英语水平的本质,也可以为中国的文化交流贡献更多的力量。本文首先分析了跨文化语境教学在现阶段英语教学中的重要性,然后阐述了如何将将跨文化语境教学应用于英语教学。

小学语文教学中趣味教学法的运用

语文课程肩负着传授文化知识、培养学生人文精神的作用,而小学阶段的学生年龄较小、正处于人格与道德形成的重要时期,如何引导学生学好语文、有趣地学变得十分重要。趣味教学法灵活多变且新颖,在小学语文教学中运用趣味教学法,既能够激发学生的学习兴趣,还能够帮助学生养成良好的学习习惯。本文先阐述了小学语文教学中应用趣味教学法的必要性,然后从多个方面提出小学语文教学中趣味教学法的运用策略。