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题名格言中的数学
- 1
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作者
王传明
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2023年第6期30-31,共2页
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文摘
1.王菊珍的百分数我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,他说:“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。”2.托尔斯泰的分数大文豪托尔斯泰在谈到对人的评价时,把人比作一个分数。他说:“一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,他对自己的估价好比分母。分母越大,分数的值则越小。”
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关键词
人的评价
托尔斯泰
分数
格言
实验失败
分母
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名用化归法解应用题
- 2
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作者
蔡正清
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2005年第Z2期33-37,13,共6页
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文摘
将一个较复杂的问题转化为我们已经解决了的问题,或者转化为比较简单、容易解决的问题,这种解题方法叫做“化归法”。用化归法解题,就是采取“迂回战术”,通过适当的变换,把原题转化为一个(或几个)容易解决或已经解决了的新问题,从而使原问题得到顺利解决。化归的思考方法可用框图表示如下:
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关键词
阴影部分
化归法
应用题
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名格言中的数学
被引量:1
- 3
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作者
王传明
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2005年第1期67-68,共2页
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文摘
我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,叫做“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。”
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关键词
格言
百分数
分数
常数
变数
小学
数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名巧用数字救活爱情
- 4
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作者
王传明
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2005年第3期28-28,共1页
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文摘
汉代词赋作家司马相如与妻子卓文君虽曾患难与共,情深意笃,但当司马相如被举荐做官后.官场得意,仍然产生了弃妻之意。
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关键词
数字
司马相
卓文君
汉代
词赋作家
小学
中高年级
数学教学
备课参考
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名巧移火柴棒
- 5
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作者
安东
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2006年第6期9-,11,共2页
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文摘
同学们,请你们移动4根火柴棒,把下面这个用12根火柴棒摆成的图形变成3个三角形, 并且要使这3个三角形的面积之和与原来的正六边形的面积相等。聪明的同学们,赶快动手摆一摆吧!
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关键词
火柴棒
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名有趣的“卡洛尔谜题”
- 6
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2006年第Z2期59-60,40,共3页
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文摘
童话小说《阿丽思漫游奇境记》中虚幻离奇的仙境梦游不仅让孩子们痴恋着迷,成年人也爱不释手。那么,你知道《阿丽思漫游奇境记》的作者是谁吗?对!是英国作家卡洛尔(Lewis Carroll 1832-1898)。下面就说说有关他的一个数学谜题故事。
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关键词
八位数
漫游
作家
成年人
数学游戏
计算
漂亮
小说
童话
梦游
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名有关“圆”的错例分析
- 7
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2008年第11期31-31,共1页
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关键词
线段
直径
错例分析
圆心
不准确
诊断
审题
病例
处方
面积
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名找最佳路线
- 8
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2005年第Z2期28-41,共2页
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文摘
黄牛伯伯有一块由16个小西瓜园组成的正方形土地,如下图所示,图中小方块里的数分别表示16个西瓜园中西瓜的个数。为了采摘西瓜方便,黄牛伯伯请工人师傅修筑了一条笔直的水泥路,并且要求这条水泥路通过的西瓜园西瓜总数最多。
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关键词
正方形
小西瓜
最佳路线
水泥路
黄牛
工人师傅
安徽省
方块
土地
笔直
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名五子分园
- 9
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2005年第6期15-24,共2页
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文摘
从前有一位老伯伯,他辛苦了一生,种植了一块由25块小方地组成的苹果园,如下图所示。老伯伯在每块小方地上都种植了一些苹果树(方格里的数表示苹果树的棵数),每年都收获很多又大又甜的苹果。
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关键词
苹果树
苹果园
小方
收获
淮南市
参考答案
临终前
安徽省
小朋友
遗嘱
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名按规律填数
- 10
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2005年第Z2期32-35,共2页
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文摘
请小朋友们在下面3个图中分别填入1-20这20个数,其中有些数已经填好了,请你们按照它们的排列规律把其余的数填上去。
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关键词
排列规律
安徽省
填入
填上
小学
下面
淮南市
参考
答案
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名元曲中的数学
- 11
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2017年第7期84-86,共3页
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文摘
元曲是我国诗和词由“雅”转“俗”时产生的,它活泼生动,俏皮泼辣,更贴近生活.在元曲中运用数字比比皆是,随处可见.有些元曲正因数字的巧妙运用而形成其鲜明的艺术特色,得以广泛流传,成为千古绝唱.
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关键词
元曲
数学
贴近生活
艺术特色
“俗”
“雅”
鲜明
流传
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分类号
G212
[文化科学—新闻学]
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题名巧妙剪拼
- 12
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2006年第5期10-,16,共2页
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文摘
同学们,看到下面这个“8”字形的图案了吧。请你剪两刀,然后把剪下的各部分拼成一个圆。赶快行动吧!
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关键词
字形
图案
同学
拼成
下面
行动
部分
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名寻找完美正方形
- 13
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作者
顾东春
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机构
安徽淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2004年第11期27-28,共2页
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文摘
所谓完美正方形是指用若干个互不相等的小正方形拼成的大正方形。用多少个互不相等的小正方形才能拼成一个大正方形呢?你会拼吗?
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关键词
完美正方形
计算程序
小学
数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名巧妙拼接
- 14
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2004年第11期15-15,20,共2页
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文摘
1.老牛伯伯有一块带有三角形空洞的八边形木板(如图1),他想把木板分成6块,拼接成一个带有正方形空洞的八边形(如图2)。他请小熊闹闹帮忙设计一下。小熊闹闹想了一会儿,便帮老牛伯伯搞定了。
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关键词
图形拼接问题
小学
数学
动手操作
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谁是“神算手”
- 15
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2020年第1期62-63,共2页
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文摘
自从小马强强被狮子大王封为"神算手"后,很多小动物都不服气,总想和小马强强比一比。小鹿点点就是其中一个,他觉得自己很聪明,数学成绩又好,决定要和小马强强一较高低。于是,小鹿点点找到小马强强,并说出了自己的想法,小马强强很爽快地接受了挑战。小动物们都期待着这场比赛,看看小马强强到底有什么本事。就这样,一场大家瞩目的解题比赛开始了。
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关键词
数学成绩
比一比
比赛
动物
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谁是“神算手”
- 16
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2006年第Z1期-,共2页
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文摘
自从小兔强强被狮子大王封为“神算手”后,很多小动物都不服气,总想和强强比一比,小狗汪汪就是其中一个。他觉得自己很聪明,数学成绩又好,所以,决定和小兔强强一比高低。
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关键词
小猪
七天
强强
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名解答平均数问题的常用方法
- 17
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2005年第Z2期28-29,共2页
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文摘
一、常规解法所谓常规解法就是根据“总数量÷总份数=平均数”这一等量关系求平均数。例1.某车间加工一批零件,前3天加工了76个,后4天平均每天加工了30个。这个车间平均每天加工多少个零件?[分析与解]分析题意,可知这批零件一共有76+30×4=196(个),用3+4=7(天)完成。
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关键词
平均数
常用方法
常规解法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名数图形
- 18
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2007年第10期16-,8,共2页
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文摘
小朋友,你知道下图中有多少个三角形?有多少个正方形吗?请你数一数。
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关键词
图形
三角形
正方形
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“分”钟
- 19
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2006年第Z2期-,共2页
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文摘
有一张圆形的纸片,上面画有如下图所示的钟面。请你用剪刀剪一剪,把它分成两部分,使这两部分中数的个数相等,各数之和也相等。
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关键词
参考:8214
答案:5703
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名剪剪 拼拼
- 20
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作者
顾东春
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机构
安徽省淮南市谢区杨公小学
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出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2008年第Z2期-,共2页
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文摘
聪明的小朋友,请你在下面的图形中剪一刀,然后用剪下的部分拼出一个正方形。你知道应该怎样剪拼吗?
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关键词
剪剪
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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