深化教育改革 争创五个一流——安徽淮南一中简介

安徽淮南一中始建于1946年,是淮南市重点中学.目前有48个教学班,学生2517人,在职教职工206人,教师中具有高级职称的51人,特级教师一名.学校占地面积约11万平方米,其中教学建筑面积一万平方米,运动场地面积3.6万平方米.绿化面积4.6万平方米.有教学楼三幢约7600平方米,实验楼两幢2400平方米.有一座可容纳近万名观众,造型宏大气派,400米八股跑道可供国家级比赛使用的标准田径运动场.有近一千平方米的图书馆,目前藏书56728册.实验室教学仪器齐全,分组实验、演示试验完成率100%.学校环境优美,布局规范整齐,是淮南市目前规模最大的完全中学.

指向高阶思维培养的高中历史教学实践策略——以“明至清中叶的经济与文化”为例

随着新课程改革的不断推进,改变传统教育教学模式势在必行。高阶思维已经成为当前历史教师在教学中培养学生的热点,它是涵养核心素养的前提,也是适应当下社会发展不可或缺的能力。以“明至清中叶的经济与文化”为例,探究高中历史课堂教学实践中高阶思维培养的策略,旨在打破知识与思维的限制,提高学生的思维水平,推动教学效果的提升。

高中数学知识拓展类班本课程的建构

在新课改背景下,高中数学课程建设成为数学教师关注的重点。立足高中数学教学内容开发数学知识拓展类班本课程,能够激发学生的数学思维,开阔学生的数学视野。对此,高中数学教师要秉承数学课程建设理念,做到统筹规划,探寻班本课程主题;指向成长,开发班本课程资源;师生互动,推动班本课程发生。本文围绕高中数学知识拓展类班本课程展开思考,研究课程的建设与开发,以期不断丰富高中数学课程的建设。

例析环状染色体与染色体结构变异关系——从一道山东高考题谈起

环状染色体与染色体结构变异密切关联,是染色体结构变异的重要来源.尝试阐述环状染色体的产生机制和类型、在细胞分裂中染色体结构变化过程,以及对遗传物质的分配的影响,以期为解决环状染色体为情境的试题奠定理论基础.

跨学科知识在高中生物学探究性实践活动中的应用——以人教版高中《生物学》教学为例

将跨学科知识融入生物学探究性实践活动,有助于落实学科核心素养,引导学生感悟生命科学本质。在教学实践中,教师应遵循科学性、启发性和适度性原则,精心研读教材并筛选跨学科知识,组织学生开展跨学科探究性实践活动。以人教版生物学教材为例,开展跨学科实践活动可采用挖掘教材“学科交叉”旁栏中的跨学科知识、拓展教材“探究·实践”栏目中的跨学科知识、归纳教材“思考·讨论”栏目中的跨学科知识这三种做法。

学习任务群对高中生群文阅读能力的影响研究

本研究旨在探讨学习任务群在高中语文阅读教学中的应用及其对学生群文阅读能力的影响。笔者通过采用定量和定性的研究方法,分析了高中语文教材中的学习任务设计,以及它们对提升学生的阅读理解、批判性思维和文本分析能力的作用。研究结果表明,结构化和多层次的学习任务群能有效促进学生的语文阅读能力,特别是在理解深度和批判性分析方面。

课程思政与高中生物学教学深度融合的有效途径探索

本文旨在探讨课程思政与高中生物学教学深度融合的有效途径。通过分析课程思政在高中生物学教学中的重要意义,结合教学实践,提出了从教学目标设定、教学内容挖掘、教学方法创新、教学评价完善等方面实现两者深度融合的具体策略,以培养具有科学素养和良好品德的新时代人才。

数据库测评中学生体质达标成绩——《使用数据库》教学设计

一、教材分析 本节选自广东教育出版社《信息技术教育（必修）》，是在第一节《认识信息资源管理》基础上的延伸与深化。教学内容主要包括通过使用数据库应用系统了解其主要形式及操作方法，认识使用数据库管理信息资源的优势。

中学班主任德育工作的经验与思考

公民道德教育是推动民族进步、发展和提高公民整体素质的重要基础及根本途径,中学生正处于道德品质形成的关键时期。作为班级的组织者、领导者和教育者,班主任必须通过各种途径对中学生进行德育教育,以引导学生健康成长,成为合格的社会主义建设者与接班人。为此,本文对于中学班主任如何开展德育工作提出了一些方法与途径,以期与同行共同探讨中学生德育教育的经验。

2010年安徽高考语文试题简评

当我在第一时间拜读完今年的高考语文试卷。首先是欣喜．继而是叹服。欣喜的是考试题型及侧重点大都在料想之中，叹服的是果然不负众望，出现了一些令人眼睛为之一亮的新题好题。下面我主要从与去年试卷的比较中谈几点我个人的粗浅看法。不当之处还望广大同仁不吝赐教。

例谈高中历史教学中学生核心素养的培养

高中历史学科所倡导的核心素养培养，不仅是丰富学生历史内涵的重要手段，还是培养其人文修养的重要途径。学生在了解古今历史发展与变革的过程中，既可以充分体会到历史文化的价值所在，也能增强自身的思辨能力。在这样的情况下，高中阶段开设的每一门课都是有其实际意义的。要想培养学生的历史核心素养，教师就应以新的课程标准为依托引导学生了解唯物史观.

论陕甘宁边区和华北抗日根据地的美术创作

抗战期间,八路军和华北抗日根据地的美术工作者进行美术创作:包括壁画、布画创作,版画、画报、连环画,举办画展,设立文艺奖。华北抗日根据地美术活动是在艰苦的环境中开展的,重视美术教育,反映了抗战的主题。根据地美术创作活动,丰富了军民的文化生活,鼓舞了士气,还起到瓦解敌军的作用。

基于Arduino的高中通用技术电子控制技术的课程实践——STEM教育视角下综合课程教学案例

通用技术（GT）是有别于信息技术的更为宽泛的、体现基础性和通用性并有别于专业技术的技术。而对于STEM（科学、技术、工程、数学）来说，通用技术的多样性、创新性与技术性正好符合STEM教育对于人才培养的要求，本文选取了某中学的《按键开关LED灯》教案，分析STEM对于高中通用技术课程的影响作用，

运用现代技术 构建魅力课堂——浅谈多媒体技术在历史课堂教学中的应用

随着现代教育技术的不断发展,多媒体辅助教学手段日益被重视,它的出现和在课堂教学中的广泛应用,为高中历史教学的改革带来新的希望,摆脱了传统教学的瓶颈和禁锢,最大限度地实现信息技术和课程的优化和整合,有利于魅力课堂的构建,提高课堂教学的实效。

《Flash动漫设计活动课程》实施的成果总结

安徽省中小学“讯飞杯”电脑制作活动，由省教育厅基础教育处、省电化教育馆等科室联合主办。该活动旨在丰富中小学生学习生活；激发创新精神，培养他们运用信息技术发现、思考、分析、解决问题的能力，促进学生全面、可持续发展。但很多人误以为电脑制作活动就是带学生玩，没什么技术含量；甚至简单地认为就是一场GAME。本文以近三年辅导学生竞赛经历来总结归纳《Flash动漫设计活动课程》实施给学生和辅导教师到底带来什么？

教育软件产品链条问题探析

随着网络技术的逐渐普及，以及政府对教育培训产业的重视和投资力度的加大，教育软件开发企业如雨后春笋般涌现出来。教育软件已经占领整个软件市场的三分之一份额，形成与办公软件、财务软件三分天下的局面。虽然教育软件市场巨大，但却出现了这样的怪现象：一方面教育软件使用者——学科教师对教育软件日益增强的需求得不到满足，另一方面教育软件开发企业没有一个能“活”得很痛快，或是败退而归，或是在困境中蹒跚前行。下面详述教育软件产品在开发、销售、产品更新及售后方面存在的问题。

交互型课件在课堂教学中的应用

程序的流程、原理以及用法是学生较难掌握的内容，如何使这些复杂的知识点变得轻松、易懂呢？利用Flash强大的交互功能制作一个小课件来实施教学，就可以让学生通过练习轻松了解程序运行的步骤，进而理解程序的实现原理和方法。

温控报警系统模型实验

教学目标 知识与技能目标：了解什么是传感器，学习使用温度传感器制作温控报警系统模型。认识Arduino平台，正确连接温控报警系统模型物理线路。能够使用S4A编写程序控制温度传感器实现温度感应控制。

试析新课标视域下的高中历史课堂教学

本文主要通过对传统高中历史课堂教学弊端的分析,指出探讨新型课堂教学模式的必要性,通过对《普通高中历史.课程标准》(实验)相关内容的解读,分析新课标下高中历史课堂教学的基本要求,并对新课标下高中历史课堂教学的方法设计进行了有益的探索。

Arduino:开放的软硬件电子平台

在科技发展日新月异的今天，信息技术教学已经远离了开、关机还需要反复讲解的时代，三岁孩童熟练地摆弄着iPad已非奇事。自策划了“Scratch来了”这一专题之后，编辑深刻感受到研究程序语言的老师的可爱，他们的执著、他们的探索，使得程序教学不再那么枯燥，焕发出勃勃生机。因此，杂志特别策划了这一专栏，将陆续刊发一些程序教学领域有代表性的教学实践。也期待更多老师投身到程序教学中去，通过自身的践行，推动程序教学的复兴。