《范进中举》教法新探

探讨《范进中举》的新教学方法,强调以关注人物变革和深入研究夸张表现为核心的教学策略。首先,通过制作“范进简介表”来帮助学生筛选关于主人公范进的关键信息,从而为更深入的学习提供基础。其次,聚焦人物变脸,特别是角色前后的态度变化,以帮助学生理解作者如何使用这些变化来传达讽刺和主题。再次,深入研究文本中的夸张表现和细节描写,以帮助学生欣赏作者的文学技巧,理解讽刺的本质。最后,通过主题理解和与其他文本的比较来深化对文本的理解。这种多层次的教学方法旨在培养学生的批判性思维和文学分析能力,丰富他们的阅读经验。

因为乌班图

题目预测阅读下面的材料,根据要求写作文。2023年11月,《人民日报》记者万宇在南非采访,入场排队等得着急。一名工作人员主动询问:“我叫艾米丽,你需要帮忙吗?”得知万宇等人的采访需求,她热情地带他们到媒体专用窗口办理手续。万宇道谢。艾米丽说:“不客气,很高兴帮助你,因为乌班图。”

基于结构化教学的初中英语教学策略研究

在开展英语教学活动时,为了提高教学内容的结构性特征,使学生可以更系统地掌握英语知识,教师会采取结构化教学的方法。在结构化教学中,英语知识从单一词汇的学习到整体阅读文章的认知,都具备结构特征,是提高学生结构思维能力的重要内容。因此,文章从知识关联、目标设定、核心素养、教学环境、中西文化五个角度入手,分析基于结构化教学的初中英语教学策略。

基于核心素养下的初中英语写作教学策略

随着经济全球化进程的不断推进,我国综合国力的不断提升,我国越发频繁地参与到国际经济市场的竞争之中。而在国际市场的经济竞争中,英语作为主要使用的一种语言,成为各国沟通的桥梁。因此,在现代化社会主义经济建设进程中,英语人才的培养成为我国现阶段的重要任务。初中阶段的英语教学是我国教学体系中开始系统化学习英语的初始阶段,所以重视初中英语的教学工作,对于我国英语人才的培养具有十分重要的意义。本文针对以核心素养为视角,开展的初中英语写作教学展开策略性探讨。

初中体育与健康课对学生个性化培养的研究

在初中体育与健康的课程中,需要教师针对性地对展开一些体育健康活动,从而提高学生的课堂融入度。同时为了有效提高学生的身体锻炼效果,教师也需要开展一些学生感兴趣的活动,应用因材施教的方法,让学生体会到体育与健康课程的重要性。

初中语文微写作训练形式选择

随着现代信息技术的不断发展,大量的媒体平台被广泛应用,其中微写作作为现在语文的新型教学方式,正在改变传统的写作训练方式,进入当前语文写作训练中去。本文主要阐述初中语文微写作训练的意义以及形式的选择。

浅析初中美术教学中学生审美能力的培养策略

随着近些年来我国在素质教育上不断的深入,学校和教师也重视起对学生在素质上以及能力上的培养。在初中的美术教育中,如何让学生在审美能力上得到有效的提升已经成为现阶段教育中一个非常重要的课题。初中美术教师必须对学生在审美能力上的培养策略加强研究,对传统的教学理念进行不断的改变,对学生所具有的审美心理进行全面的掌握,建立真实的教学情境。同时,学校还需要重视起对学生在不同课程中审美能力上的培养。