阅读教学不容忽视的几个问题——一次阅读教学比赛引发的思考

前不久，安徽滁州市举行了语文阅读教学大赛，10位教师同场竞技，尽展风采，充分显示出滁州市语文阅读教学水平又迈上了一个新的台阶。但大赛中暴露出的一些问题，应该引起我们的高度重视。问题一：一成不变的初读环节本次大赛选用的课文分别为《黄果树瀑布》（五年级上册）和《麇鹿》（六年级上册）。高年级每篇课文的教学一般约两课时，而本次比赛限定60分钟教学完一篇课文，

《落花生》(第二课时)教学设计(人教版国标本五年级上册)

设计理念 本课设计力图在整体把握文本神韵的基础上找到一个支点，牵动全文学习，突破教学重点和难点，使语文课堂更加原生态，

读书种慧,为幸福奠基

＂让学生多读书,好读书,读好书,读整本的书＂是课改后很多语文教师常挂在嘴边的话。然而,在当地小学语文教学现状调研中,笔者却发现仍有部分教师把课外阅读当作课内教学的附庸,荒废了语文园地最葱茏的一角——课外阅读。

透过基本理念 回观课堂变化

＂学习语言文字运用＂,突出了语文的独当之任,体现了语文课程的独特性＂;使学生初步学会运用祖国语言文字＂,是语文能力与语文知识、语言积累、学习习惯、学习方法、思维品质、知识视野、思想情感、审美情趣的有机整合,是高度融合的三维目标。

人教版五年级上册第四单元教学建议

【教材分析】 本组课文包含深刻哲理，表达颇具匠心，材料安排特色鲜明，寄寓崇高的情思和深邃的哲理于字里行间。

练习原来可以如此美妙

一、扎实有效的练习 案例1：《李时珍夜宿古寺》（苏教版四年级上）在进行词语“积累·运用”的练习时，我们没有孤立识字、简单释词，而是抓住文中各种联系，将词语合理“打包”为立体结构，形成板块，创设与文相映的情境，有意识地培养学生理解分析、想象创造、综合表达等语文能力，提高语文学习效率。屏幕出现四组符合文境、凸显层次的关键词串。

依托生活案例 整合学科知识——以“公司的经营”为例

《普通高中思想政治课程标准（实验）》实施建议中要求：要注意学科知识与生活主题相结合。要恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的基本概念和方法，努力把基本观点、原理融入生活题材之中；结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，全面落实课程目标。现以“公司的经营”为例来谈谈学科知识与生活案例的有效整合。

创新教学 提升能力——《过氧化氢的性质探究》的教学研究

教材是教学资源和教师教学所用的素材，是教师施教和学生学习的重要依据。新课程倡导教师用“教材教”而不能“教教材”。如果教师按教材所提供的素材照本宣科是难以激发学生的学习兴趣的，课堂的教学效果自然也不会好。如何培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，需要教育工作者发挥聪明才智，认真谋划、合理整合教学内容，优化教学方式，实施教学创新。

以绘本为载体，开展多元化早期阅读活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”绘本是国际公认的适合幼儿阅读的图书，其简练生动的语言和精致有趣的画面深受幼儿喜爱。如何将绘本巧妙地运用到幼儿园的课程中，帮助幼儿拓宽阅读视野、养成良好的早期阅读习惯，是优化幼儿同课程的重要内容之一。

一案一世界简约不简单：《幼儿成长及发展个案研究》

在当前国家大力发展学前教育的大背景下，入园难、入园贵的问题得到了有效缓解。但是质量低、小学化等问题仍然困扰着学前教育界。由此，“关注童年、关注兴趣、关注需要”成了当前扭转小学化倾向的学前教育的主旋律。《幼儿成长及发展个案研究》的编著出版，无疑是对孩子成长、对童年幸福的真正关注。

浅谈如何正确处理活动作文的先后关系

一、让学生听了、看了再写学生只有亲身经历过,体验过的事情,才能使他们有话可写,＂耳闻目睹＂是学生接触生活的最快捷的方式。——听写作文。由老师说一段优美的文章,让学生边听边写,录成一段文章。

《秋天的雨》（大班语言活动）

作品 秋天的雨 秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清凉和温柔，悄悄地打开了秋天的门。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏，红色给了枫树，金色给了田野，橙色给了水果，紫红的、雪白的颜色给了菊花。

方法,语文教学不可或缺的内容

多次调研，笔者发现身边有不少小学语文教师对“教什么”依然认识模糊。当下，他们能有意识地关注文本“写什么”和“怎么写”，却很少在教学中适时提炼语文学习方法，忽略了指导理解与运用语言文字的相关策略，致使语文教学质量始终得不到根本改观。增效减负，要求我们必须把方法纳入语文教学内容。

读神话 品语言 润精神——苏教版五年级《嫦娥奔月》说课

前后联结说教材 静阅美丽的神话《嫦娥奔月》，思绪飘至孩提时代，偎在妈妈怀里听嫦娥奔月的故事。那时觉得，月中女神伫立桂树旁深情凝望后羿，是一种让人想流泪的美，是一种凄凉的美。现在，当我用心灵再次阅读《嫦娥奔月》时，心里流溢的不是同情，而是敬意，一份不竭奔涌的、深深的敬意!女英雄嫦娥由内而外散发出的美，是一种旷世持久的美，是一种精神丰满的美。

优化教学,不妨从“语文游戏”入手

游戏是小学生的＂最爱＂。小学生在游戏中学习语文,那种发自肺腑、那种心甘情愿、那种喜不自禁,是任何教化都无法企及的。优化教学,不妨从＂语文游戏＂入手。下面笔者以苏教版二年级下册＂说说写写＂《我爱吃的水果》为例,谈一谈游戏策略在语文学习中的运用。

“储蓄存款和商业银行”教学设计

一、教学目标 知识目标：了解储蓄存款的含义及其主要目的、我国主要的储蓄机构、活期储蓄和定期储蓄的基本内容、商业银行的含义和主要业务。知道存款利息的含义及计算、利润的计算。理解储蓄存款作为投资方式的基本特征。

“文化创新的途径”课堂实录

【课前调查，导入主题】师：春晚，是中国人除夕夜的文化盛宴，一个个精彩的节目犹如一道道精美的佳肴，美味可口，令人回味无穷。我想问一下同学们，在2011年春晚的众多节目中，你最喜欢的是哪些呢？为什么？（课前调查）

烟雨沈园

又一次在烟雨中走进沈园。印象中，四月的沈园一直氤氲着湿气。丝丝小雨，细软细软地，漫天飘洒。像一个幽怨女子，沈园静静地沉默在江南的旧宅里，一身素衣，一顶冠饰，含蓄、典雅、静谧，散发着遥远的古香和淡淡的惆怅。