浅谈区域内少先队活动课程现状和开发策略

少先队教育对于确保红色基因的传承以及落实立德树人这一根本任务具有深远影响。少先队活动课程作为少先队教育的有效载体,其开发与优化始终是少先队教育发展的核心。尽管当前少先队活动课程的开发已受到关注,但总体而言,仍处于探索阶段,尚未形成稳定范式。现以滁州市第二小学为研究对象,针对区域内少先队活动课程开发的现状,探索区域内少先队活动课程的开发策略,以使学生得到更好的发展。

大单元视域下篮球任务化教学的实践与探索

篮球运动规则复杂、技术多样、战略战术繁多,需要多人合作配合,教学难度很大。在小学体育教学中,教师可以基于大单元视域,探索篮球任务化教学的原则、内容、途径,进而提升教学效果。在教学原则上,教师要遵循全员性、层次性、情感性的原则构建大单元课堂;在教学内容上,要围绕步伐、阵型、战术设计难度递增的任务,帮助学生夯实篮球技巧;在教学途径上,要拓展亲子活动、趣味游戏、班级联赛等。这样才能优化任务设计,构建具有统整性的篮球大单元教学课堂,提升教学效果。

学生体能训练路径探究

体能是体育与健康课程教学的基础,体能强弱对体育训练任务能否完成有着直接的影响。小学体育与健康教师要明确体能训练对学生成长发展的重要意义,了解体能训练的主要内容。在小学体育与健康教学中,教师应从学生实际出发,通过激发学生体能训练热情、合理制订体能训练计划、创新体能训练内容、提高体能训练难度、教授体能训练技巧以及完善体能考核机制等路径,引领学生进行体能训练,促进学生身体素质的全面提升。

立足学校本位培养学生核心素养的路径

经济合作与发展组织(OECD)于1997年最先提出作为教育目标的核心素养,紧随其后,欧盟、联合国教科文组织及众多国家纷纷启动核心素养研究。芬兰在《国家基础教育核心课程》中对学生需要具备的七种核心素养进行了详细界定,美国也主要通过核心课程来研究核心素养,日本21世纪核心素养框架被称作“21世纪型能力”。近年来,诸多国家纷纷形成自己的核心素养结构框架,说明各国都意识到核心素养的培养对个体发展以及社会进步的重要性,我国也高度重视学生核心素养的培养。

小学行楷字教学拙见

长期以来，人们包括大部分教师对于初中学生写行楷字，不存在什么疑虑，但对于小学生学写行楷字，不少人持反对意见：小学生年龄小，正是打基础的时候，写字应以正楷为主；如果学生的正楷字都没写好，就去学写行楷，势必影响学生正楷字书写的质量。这种认识或这种现象的存在不能说没有道理，毕竟正楷字是写好行楷字的基础，但这不能成为小学生不学写行楷字的理由，更不能成为教师不教行楷字的借口。以下结合笔者在行楷字教学中的做法，谈点拙见。

浅谈构建小学数学学本课堂的有效策略

学本课堂是以学习者学习为本的课堂，其中学习者包括学生、教师以及参与者。基于“以学定教、顺学而导”的教学理念，本文着重从课程素材、教学过程和数学思考等三个方面，谈谈构建小学数学学本课堂的教学策略。

浅谈音乐在小学语文课中的作用

音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术,它以生动活泼的感性形式,表现高尚的审美理想,审美观念和审美情趣。音乐在给人以美的享受的同时,能提高人的审美能力,净化人们的灵魂,陶冶情操,提高审美情趣,树立崇高的理想。本文对音乐在小学语文课堂中发挥作用提出系列意见建议。

浅谈小学体育教学方法中的创新教学

小学生是祖国的未来。小学生的体育教学更是关乎小学生成长和学习最重要的课程之一,也是强健体魄,培养他们坚韧容忍、吃苦耐劳、团结协作等体育精神的重要课程之一。小学体育课程是至关重要的课程,也是需要着重探讨的有关课题之一。本文就以小学体育教学方法为主,简要探析当前小学体育教学方法中存在的问题以及创新举措。

兴趣教学法在小学音乐课堂教学中的应用

在小学的音乐教学中,最关键的一点是要重视兴趣对学生学习的作用。兴趣是使学生保持学习的原动力,才能有效的引起学生对音乐学习的注意力,这样才能培养学生的思维能力,所以在教学的过程中培养学生的兴趣是非常重要的。除此之外,音乐老师还要利用一些新颖有吸引力的教学方式来提高学生对音乐学习的兴趣,增加音乐学习的教学效果。本文主要是对当前的几种兴趣教学法进行分析和介绍,其目的在于提高音乐学习的教学效果。

小学数学教学的生活化研究

随着教育事业的改革进程的不断推进,生活化的教学方式逐渐在广大教育工作者当中进行推广与普及.小学数学在小学阶段的教学过程中具有十分重要的意义,所以为了有效地提高教学质量,在小学数学的教学过程中进行生活化教学是十分必要的.但是小学数学教师在实际教学过程中出现一定的不利因素,使生活化教学在教学过程中出现了一定的问题.本文结合笔者多年的教学经验以及对本课题的深入研究,重点论述了小学数学生活化教学的现状,并对实施小学数学生活化教学的有效策略进行了深入的探讨,希望能对广大的小学数学教师起到一定的帮助作用.

小学课堂合唱教学的创新模式与方法探析

合唱教学是中小学音乐教学中有着至关重要的地位,也是带领学生体验多声部最有效果的方式之一,对学生的音乐艺术修养和审美素养有很大的帮助,那么应该怎样激发学生对合唱的兴趣,提升他们的合唱技能?本篇文章结合了课堂上的有效实践方法,并结合相关实际进行详细的总结与分析。

德育在小学英语游戏教学中的渗透

在小学英语教学过程中,游戏受到学生的喜爱。很多教师为了培养学生对英语学习的兴趣,激发学生学习英语的热情,提高课堂效率,经常在英语教学中利用游戏展开教学。在当今新的教育形势下,教师如何充分利用英语游戏自身的特殊教育功能,更有效地对儿童进行思想品德教育呢？

清水出芙蓉,天然去雕饰——本真有效的小学数学课堂教学例谈

教学片断 在教学整百、整十数的加法口算“200＋50=？”时，我启迪学生：你是怎样想的？问题刚提出，一贯坐不住的侯奥宇举起了小手。我示意他站起来回答，可他呢？

素质教育背景下的小学低年级“1+X”拓展阅读

文章首先分析了小学低年级拓展阅读对素质教育的作用,然后提出了素质教育背景下小学低年级"1+X"拓展阅读策略,包括适当补充阅读内容、合理开展阅读活动、科学倡导自主性学习。

让思考引领进步——浅析小学数学思维能力的培养

小学数学教学有多种形式,无论采取哪种形式都要给学生的思维发展留有足够空间。小学时期的学生思维惰性比较大,与学生的生理发展以及大脑的成熟程度有关联,所以教师应该抓住科目中的特征有计划的培养学生的思维能力,提升学生的思维能力。

浅谈如何培养小学生的音乐欣赏能力

音乐是一门听觉的艺术,我们对音乐最初的感受就是来自于聆听,然后才能通过唱,奏等方式来表达对音乐的感觉,由此可见,音乐欣赏是音乐教育中一个重要的支柱。小学音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

浅谈小学数学教学实践中的问题及解决对策

在小学教育阶段,数学这门基础学科一直被教师以及家长所高度重视,在传统教育思想的引导下,教师往往只关注学生的考试分数,而忽视了通过数学计算来解决实际问题。然而随着社会的不断发展,数学这一学科的实际应用价值逐渐被人们挖掘出来,因此学生更需要学好数学。尽管在当前时期我国小学数学的教学水平已经有了明显的进步,但根据具体的教学实践来看,仍存在一些教学问题需要解决。本文就小学数学教学实践中存在的问题进行了全面的分析,并给出相应的解决对策。

新理念下的小学语文阅读教学初探

作为小学教育阶段之中的重点学科, 语文对培养学生的综合素养、 实现学生的良性发展意义重大, 在小学语文教学实践时, 语文老师需要立足于不同语文教学环节的具体要求实现各个环节之间的紧密配合, 保证学生能够树立正确的人生观以及价值观, 本文以小学语文阅读教学为切入点, 具体分析新理念之下该教学模式的现状以及策略.

小学低年级写字教学初探

汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化,是孕育和发展我们的文化素质、道德素质和心理素质的起点。对学生强化写字教育是低年级小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。

小学语文教学中古诗学习的策略

古诗不仅具有历史性,而且还具有一定的文学性,它既具备了古代的意蕴美,又有着故事的浪漫美,是中华文学里的一大瑰宝,深深地影响着后世的人们。在教育界,古诗更是占有至关重要的地位,它是语文课本中不可或缺的组成部分,在考试的题目中,也是重点背诵的部分。古诗由来已久,意义确新,它能够在学生的思想成长上给予强有力的帮助,使学生在古诗中品味人生百态,从古诗所描绘的情境中感悟今昔,得到对比。因此,在小学语文古诗部分的讲授中,教师应当不遗余力地帮助学生学好古诗,让学生全面了解古诗的背景、诗人的情感及当下的意义,从而让古诗不断传承下去,流传万年。