中学英语教学诊断性及形成性评价探究

新课标核心素养视角下的教学评价是英语课程的重要组成部分,也是当前核心素养视角下落实英语课程改革的关键。英语教学评价应反映“以人为本”的教育理念,通过诊断性评价和形成性评价着重评价学生的英语学科核心素养发展状况,推动英语学习进程,完善课程设计,推动英语教学,监控学业质量。

在生活中学习美术,在美术中享受生活——论初中美术生活化课堂创设与实践

美术是人们生活中必不可少的一个内容,早在上万年前,我们的祖先就用美术的方式记录着自己的一举一动,在随后的人类社会发展史中,每一个灿烂辉煌的时期都有很多优秀的美术作品。由此可见,生活与美术之间的关系是非常密切的,所以我们在实际教学过程中,应该引导学生将生活引入到实际课堂之中,在生活中学习美术,在美术中更好地享受生活带给我们的趣味。以生活美术作为出发点,重点探讨如何更好地透过生活开展美术课堂。

浅议初中学生课外阅读的重要性

课外阅读是课内阅读的一种延伸,教师为学生提供了课外阅读的机会,旨在提高他们综合性的学习能力,使其实现个性化发展,最终为了社会主义的现代化建设做出应有的贡献。学生自己养成课外阅读的好习惯,通过积累阅读经验,并且丰富写作素材,才有可能创造出更加精彩的人生。初中学生加强课外阅读的重要性不言而喻,本文特意结合实际情况做了具体的分析,希望能为其他教师优化教学工作,为学生们真正爱上课外阅读提供帮助。

初中物理教学中学生有效性学习的探讨

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始意识到教学工作的重要作用,至此,新课改理念被提出,校园教学工作走上了改革的道路。而本文就针对初中阶段教学工作的开展情况进行分析,以物理课程为例,找到提高学生学习有效性的方法和策略,希望能够改善传统物理课上的弊端,提高初中生学习的效果,为其后期的良好发展打下坚实的基础。

NaOH和CO_(2)反应一体化装置创新实验设计

一、问题提出在学习九年级人教版化学下册第十单元课题1“常见的酸和碱”碱的化学性质时,CO_(2)与NaOH的这一化学反应,课本是类比于CO_(2)与Ca(OH)_(2)反应原理得出的结论,该反应没有明显的实验现象,学生对此反应是否发生存在疑问,笔者在教学过程中进行了实验创新,从反应物的角度设计实验,发现化学教参与众多的教辅资料中设计的对比实验验证时操作很麻烦耗时长,有些对装置的气密要求较高,实验有时会失败。

浅谈构建“语文高效课堂”中的小组合作学习

一、小组合作学习的意义新课程提倡＂自主、合作、探究＂的新型学习方式,小组合作学习正是符合新课程提倡的要求的。它的优点显而易见：为每个小组成员创造平等参与的机会、有利于尊重学生的个别差异、有利于学生在学习时互帮互助。让学生＂在合作中学会学习,在学习中学会合作＂,对学生积极向上的性格形成都有积极意义。

元素周期性 考点要弄清

元素的周期性规律很重要，是各地高考的热点。由于这部分知识包含的知识点多，因此考题是常考常新，常常给人耳目一新之感。下面就常见的考题特点举例分析，希望对学生学好这部分知识能够有所帮助。

试论利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践

随着科技的不断发展,信息技术被广泛应用于人们的生活、学习中,在初中语文教学中也将信息技术引入了课堂,并且发挥着重要作用,促进了语文高效课堂的构建,如何利用信息技术在教学中的优势,也成为了教师在工作中的重点内容。

浅谈提高学生解决初中历史问题的能力

初中历史新课程改革强调,基础教育的任务是不仅要传授知识,更重要的是激发兴趣,让学生掌握学习的方法,培养终身学习的愿望和能力,突出对学生实践能力和创新意识的培养。要让学生理解性地接受知识、消化知识、发展能力,就必须让学生对"问题"通过尝试、探究等自主活动,形成个人感受和体验,以提高历史问题的解决能力。

聚焦图像信息 解决实际问题

图像是我们表示变量之间关系的一种方式,它的显著特点是直观、形象、图像包含着丰富的信息资源,围绕这些信息资源所设计的题目则称为图像信息题;此类图形主要考察利用图像体会变量之间的关系。并从中获取信息的识图能力。有些学生往往因为不细心读图,不能以整体把握图形,从而造成解答失误,解答这类题目,特别是一些与实际生活相关联的题目,要仔细观察图像,从图像上点线所表示的实际意义中获取信息,提炼这些信息。

夺宝

一、游戏目的 发展力量素质，培养学生顽强的意志。 二、游戏准备 在一块平坦的场地上画两个间距为2m的大正方形，每个正方形边长为3m。在正方形外侧画两个小方块（图中5．6），作为“门”，每个小正方形边长为50cm。在大正方形的对角画上方块（图中3．4）当作宝库。

击“瓦片”

本游戏是20世纪70、80年代在农村比较风靡的少年游戏＂打老瓦＂。在农村中小学比较缺少体育器材的情况下,把本游戏引用到投掷项目和课外活动可以发展学生臂力,提高学生投掷的准确性,更能激起学生学习投掷的兴趣,丰富学生的课外生活。

攻防游戏

一、游戏目的 提高反应速度和快速奔跑能力。 二、游戏准备 器材：沙包6～8个。 场地：选择一块平坦无沙石的场地（图1）。

习作源头生活来

"问渠那得清如许,为有源头活水来。"写作的源头就是生活。生活是丰富多彩的又是广阔无边的。

浅谈课堂教学问题的设计原则

随着课程改革轰轰烈烈的进行,＂问题＂已经被看成是有效教学的核心,在中学语文课堂教学中,教师安排有效的课堂提问能诱使学生进行主动的思考,棋道中有句俗话：＂一子下错,满盘皆输。＂

如何实施文言文有效教学

一、要培养学生多读、熟读、背诵的习惯初中文言文的有效教学最重要的是指导诵读。学生在对课文有了初步理解的基础上,通过反复诵读,会使学生疏通字句,体会感情,加深理解,增强记忆。古人云：＂书读百遍,其义自见。＂道理也就在此。文言文朗读的形式是多种多样的,如教师范读、领读;也可以由学生单读、齐读、领读、串读、默读等等。总之,指导朗读的形式灵活多样,有利于激发学生学习文言文的兴趣。在诵读中,我们主要起引导、指导的作用。

以读促写,优化初中英语写作教学

优化以读促写的英语教学方式已经成为了现阶段大多数初中英语教学的目的。随着新课改不断的深化以及渗透,初中的英语教学课程开始逐步从应试教学知识方式转为提高学生能力的方式为主。尤其是对于学生写作方面的教学,更是要让学生不单纯为了写作而写作,而是将学习到的知识应用在其中,从而发挥个人的学习能力。

农村寄宿制初中留守儿童教育问题及校本对策分析

农村留守儿童是当前社会所关注的一大热点话题,因为这些孩子的成长将会对社会和谐的构建与国家发展有着重要影响。而寄宿制显然有利于解决当前初中留守儿童存在的教育问题,因此作为教育管理者也应切实立足留守儿童的实际发展状况,然后从吃、住、玩、学、辅、疏、评这几个方面出发,将寄宿管理落到实处,以从根本上解决留守儿童的贫困问题。就当前农村寄宿制初中留守儿童存在教育问题展开分析,并提出几点校本对策。

情景教学在初中语文写作教学中的运用

语文教学是学生的必修课程,对于学生的学习发展具有重要作用,特别要注重对学生写作能力的培养。培养学生的作文能力,不仅能够帮助学生奠定文化基础,构建语言框架。还能够提高学生的阅读理解能力与文字表达能力。初中学生正处于对外界事物好奇的阶段,情景教学作为新课改下全新的教学方式,能够帮助教师实现预期的教学目标,解决教学问题。本文就情景教学在初中语文写作教学中的应用进行探究,希望有效实现学生作文水平的提高。

试析多媒体在初中语文教学中的运用

教师要利用多媒体课件辅助教学以提高学生的学习兴趣，突破教学重点难点。多媒体课件在语文教学过程中的应用要适当、高效，不要喧宾夺主。更不可因为过多地使用多媒体课件使学生在课堂上缺少文本的阅读。