对一道2024年九省联考题的探究

本文转换解题视觉,探究一道2024年九省联考题解题思路,并对其引伸推广和变式拓展,培养学生发现问题、提出问题并解决问题的能力.

线上线下一体化视角下中职历史学科课程思政建构

在当今信息技术高度发达的时代,线上线下一体化已经成为一种普遍的教育模式。在这种模式下,中职历史学科的课程思政建构显得尤为重要。通过线上线下的融合,不仅可以利用数字化资源丰富学科内容,还能够引入多媒体技术,提升教学效果。学生可以通过在线学习平台随时随地进行学习,不受时间和地域的限制,提高了课程的灵活性和便捷性。同时,线上线下一体化还可以促进师生间的互动与交流,使学生更加积极主动地参与到课堂讨论中,增强学生的主体意识和批判思维能力。本文将针对线上线下一体化视角下中职历史学科课程思政建构展开详细分析,以供参考。

高中历史教学中红色文化的融入

红色教育作为爱国主义教育的重要内容之一,对于培育学生的家国情怀,进而促进学生德育、智育的协同发展有着重要意义。但是,当前的高中历史红色教育存在着红色文化渗透意识不强、对历史教材中红色资源的挖掘不够深入、红色文化资源开发不足等问题。可以采取如下策略实现高中历史与红色教育的有机融合:深挖高中历史教材,融合红色文化教育;创新历史教学方法,渗透革命传统教育;融合红色乡土资源,继承红色历史传统;开展历史综合实践,增强历史实践体验。从而有力促进历史教育的立德树人目标的实现。

中等师范学校生物情境教学及其创设策略研究

教学中的情境是学生学习过程中思维活动的起端,创设生动活泼的情境是生物新课程对生物教学提出的新要求。情境的创设既能出自教师、学生的语言,也可来源于生物的实验、实物,还可出现在现代教育技术的动感画面上。本文依据学习动机理论、建构主义理论等心理学理论,以及相关的教育学和哲学依据,对中等师范学校生物情境教学的含义、创设策略进行了探讨,通过案例分析和讨论反思谈谈体会。

浅析师范学校的美术鉴赏教学

美术鉴赏教学是师范学校美术教育的重要内容,它在提升学生的审美能力和艺术素质方面具有重要的作用。教师只有深入研究美术鉴赏的知识和方法,才能提高学生的鉴赏水平和鉴赏能力。要想取得良好的美术鉴赏教学效果,教师必须有效落实每一个教学环节,这样才能让学生把握美术作品的艺术特色,进而提升教学质量和教学效果。

中等师范学校生物教学中如何培养学生的语言表达能力

生物语言是表达科学思想的重要语言,作为学生应该掌握这一重要的工具。也是表现各种能力的一种方式。如何提高中等师范学校学生的语言表达能力已是一项刻不容缓的事情。

如何提高师范潜能生生物学成绩

目前潜能生的比例较高,给我们的生物学教育带来一定的影响,如何提高他们的生物学成绩是摆在我们面前很重要的一项任务。潜能生的成因是多方面的,这就需要我们了解和研究学生的实际情况、培养学生的学习兴趣、严格要求,层层知识过关、对学生进行循序渐进的训练、激发学生的求知欲、因材施教,做好辅导工作等方面做好潜能生的转化工作,来提高师范潜能生的生物学成绩。

“双减”背景下高中语文智慧作业的设计

本文主要对“双减”背景下高中语文智慧作业设计的导向、原则、关键要素等方面进行探究,以助力“双减”政策的落实,提升高中语文智慧作业设计的质量。

思维导图在高中语文课堂中的应用价值及方法

思维导图能够进一步拓展学生的思维,推动学生思维品质的提升,思维导图的应用能够进一步提高语文课堂的教学质量和效率。因此,语文教师需要重新深入思考思维导图的教学意义,对于思维导图这一教学工具要有深刻地认识,合理利用思维导图开展语文教学工作,高效完成语文教学任务。本文通过分析思维导图在高中语文课堂中的应用价值,提出具体的应用方法。

从《烛之武退秦师》学习记叙文写作技巧

《烛之武退秦师》在写作上有许多值得学习借鉴之处,一是叙事结构上的完整性、严谨性和波澜性,二是叙事语言上的简洁性、口语化和情感性。深入探究、学习和借鉴,有助于提高记叙文写作水平。

“秦伯说”能译为“秦伯高兴”吗？

普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修②）选入了先秦散文名篇《烛之武退秦师》一文。文中有这样一句话：“秦伯说，与郑人盟。”（着重号为笔者所加，下同）课本对其中的“说”注释为：“说”通“悦”。《教师教学用书》将“秦伯说”译为“秦伯很高兴”。类似这种译法很多，例如：《古文观止全译》（杨金鼎主编．安徽教育出版社1984年9月版1译为“秦伯很高兴”；

能说"并非是"吗?

①这并非是说编剧或原作者的创作工作荒谬，因为类似宋林的这种婚姻在中国非常普遍。即使有杜撰也仅只是在细节上。(《早熟儿童过家家》，《中国青年报》2004年9月23日)

点关于椭圆的极线的三种情形

1点关于椭圆的极线已知椭圆（1）点M在椭圆C上，则直线l与椭圆C相切；（2）点M在椭圆C外，过M作椭圆C的两条切线，切点为A，B，则直线l就是直线AB；（3）点M在椭圆C内，且椭圆C的弦AB的中点是M，过点A，B作椭圆C两条切线，这两条切线的交点为T，则直线l过点T且平行于直线AB．证明（1）点M在椭圆C把直线和椭圆方程化为一般式并组成方程组上，

“涵泳”不能写成“涵咏”

请看下面的例句： ①这是一个难度不大的问题．然而要体会其妙处，须引导学生吟诵、涵咏、品味意境。（《中学语文教学》1999年9期）

是“狙击”,还是“阻击”?

先请看几个例句： ①中国禽流感狙击战。（《中国青年报》2005年11月7日3版） ②狙击禽流感：一场鸟与人的战争。（《国际金融报》2005年11月4日）

两句话中多处错误

你闲庭信步地徜徉在影坛不温不火，却初显大家风范。前辈对你宠爱有加，赞辞不断，而你却依然平静如初，亦步亦趋。

是“失之”,不是“有失”

张定远认为。长期以来，对于中小学生语文能力(包括作文能力)的评估一直存在两种误区。一种是“不可知”论，即作文难以评估的说法：一种是“精确化”法，即实行完全的量化。在他看来，这两种看法都有失偏颇．不太可取。(《作文考级：社会质疑官方反对挡不住家长欢迎》，《中国青年报》2004年12月6日A6版）

不容疏忽的标点误用

《中国青年报》2005年12月19日第5版刊登了《布什：事关国家安全监听将会继续》一文，其中“国会议员：布什不是国王”一小节有多处标点误用。笔者不揣冒昧，提出来就教于方家。

运用线性规划思想探求最值一例

问题已知函数f(x)=ax^2+bx+c(b>a>0)在实数集R上非负,求a+b+c/b-a的最小值.这是以二次函数为背景的求最值问题,要解决的问题涉及函数中有三个参量.为此,先由函数f(x)=ax2^+bx+c(b>a>0)在实数集R上非负,转化为{b>a>0,b^2-4ac≤0.