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题名地理情境体验教学的内涵、特征及策略
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作者
田朝金
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机构
安徽灵璧第三中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第18期85-87,共3页
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文摘
中学传统地理教学在考试竞争压力下,一直强调机械性知识灌输,高强度、长时间机械记忆,教师教得累,学生学得累,而且效果也不好。对学生来说。
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关键词
地理教学
体验教学
内涵
情境
竞争压力
知识灌输
机械记忆
机械性
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名掌握要点学好酸碱盐
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作者
彭现省
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机构
安徽省灵璧第三中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2011年第5期59-59,共1页
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文摘
酸碱盐这部分知识学得好差,不仅直接关系到初中化学基础知识的熟练掌握,而且与继续学习高中化学关系甚大,因此同学们应力争学好这部分知识.
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关键词
酸碱
基础知识
盐
初中化学
高中化学
继续学习
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分类号
TS214.2
[轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
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题名解分式方程的特殊方法与技巧
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作者
华兴恒
赵芳
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机构
安徽省灵璧县黄湾中学
安徽省灵璧第三中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2011年第2期9-10,共2页
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文摘
对于一些特殊结构的分式方程,若用一般的去分母方法求解,则解题过程常常比较繁琐;若采用特殊的解题方法和技巧,则可以达到简化解题过程的目的.
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关键词
分式方程
解题过程
解题方法
求解
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分类号
O316
[理学—一般力学与力学基础]
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题名中考中成语误用题型例举
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作者
彭现省
张艳
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机构
安徽省灵璧第三中学
安徽省灵璧中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2011年第6期63-63,共1页
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文摘
正确地理解和运用成语是对中学生语言运用的基本要求,也是中考常考的一种题型。中考试卷中对于成语运用的考查,主要是以选择题的形式出现,要求选出成语运用正确或不正确的一项。如何解答好此类试题,关键在于能否识别“误用”成语。概括起来“成语误用”主要有以下几种情形。
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关键词
成语误用
中考试卷
题型
例举
成语运用
语言运用
中学生
选择题
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名生物实验题中变量分析的策略
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作者
闫然
赵荣全
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机构
安徽省灵璧第三中学
安徽省灵璧中学
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出处
《中学生理科应试》
2020年第2期53-54,共2页
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文摘
以实验为情景命制试题体现了生物实验学科的本质,也体现了生物学科的核心素养.如何分析实验题是学生学习的难点,也是考试中易失分点.解题时清楚题中的变量是分析实验题的关键.下面介绍实验题中的变量分析的方法.一、实验中变量的种类和关系实验过程中可以被操纵的特定因素或条件称为变量.
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关键词
实验题
因变量
气孔开度
变量分析
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名漫谈结晶水合物
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作者
彭现省
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机构
安徽省灵璧第三中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2010年第7期60-61,共2页
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文摘
所渭结晶水合物就是指含有结晶水的纯净物,它属于化合物.为了使同学们对结晶水合物有比较全面而深刻地了解,下面向大家作简单的介绍.
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关键词
中学
物理教学
结晶水合物
化合物
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名略说中国山水画的自然美
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作者
柳冰
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机构
安徽省灵璧第三中学
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出处
《宿州教育学院学报》
2010年第5期151-153,共3页
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文摘
我国的山水画是在一定的社会历史阶段,即在社会实践的过程中自然山水成为人们的主要审美对象而具有独立的审美意义时,才逐渐形成。自然山水已经成为人们的重要审美对象,人们在社会实践中已经感受并认识到自然山水的美即在于美的自然山水本身,于是对自然美的欣赏和眷恋也就成为一种社会需要和时代风气,具有独立意义的山水画(以及山水诗)开始出现并独树一帜。
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关键词
山水画
自然美
师造化
审美意识与审美理想
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名初中生容易写错的字
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作者
彭现省
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机构
安徽省灵璧市第三中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2011年第11期23-24,共2页
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文摘
在批改初中生作文时,常常会发现一些错别字,其中有些错别字是因为字形相近、字音相同或字义相通,书写时容易用错,这些字在作文中出现频率较高,同学们尤须加以注意。下面的词语中括号内的字是正确的。
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关键词
初中生作文
出现频率
错别字
批改
同学
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名有趣的葫芦诗
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作者
彭现省
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机构
安徽省灵璧市第三中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2011年第10期55-55,共1页
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文摘
葫芦诗是一种戏称,乃“照葫芦画瓢”之意,是指按前人诗作的格式作部分词句上的改动后,赋予诗作以新的内容的诗体。这种涛表面上看是“拟古”,实际上是“旧瓶装新酒”,别有一番趣味。
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关键词
诗作
葫芦
诗体
拟古
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名捕捉学生的灵感 培养学生的个性
被引量:1
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作者
崔松
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机构
安徽省灵璧第三中学
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2004年第11期30-30,共1页
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关键词
创造性思维
学生个性
中学
地理教学
教学方法
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名解分式方程的特殊方法与技巧
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作者
华兴恒
赵芳
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机构
安徽省灵璧县黄湾中学
安徽省灵璧第三中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2011年第1期10-13,共4页
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文摘
解分式方程的基本思想方法是把分式方程转化为整式方程,转化的基本方法是去分母.对于一些特殊结构的分式方程,若用一般方法求解,则解题过程常常比较繁琐,若采用特殊的解题方法和技巧,则以达到简化解题过程的目的.下面举例向大家介绍解分式方程的方法与技巧,希望能够对大家学好这部分知识有所帮助.
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关键词
分式方程
技巧
解题过程
整式方程
思想方法
解题方法
分母
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名二十世纪初中国的禁烟
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作者
陈树志
岳红芳
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机构
安徽省灵璧第一中学
安徽省灵璧第三中学
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出处
《中学历史教学》
2012年第9期62-63,共2页
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文摘
这幅题为《烟灯的俘虏》的禁烟漫画选自1911年出版的《THE CHANGING CHINESE》(美国E.A.罗斯著)一书,图中下方为烧鸦片的烟灯,一副骷髅漂浮在上方缭绕的烟雾中,旁边配文“酥骨头”,
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关键词
二十世纪初
禁烟
中国
THE
漂浮
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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