三措并举提高教学效率,两轮驱动 保障学习效果——大学计算机课程改革体会

针对大学计算机课程课时少、学生入学时计算机水平参差不齐、今后学科专业对计算机知识的需求不同以及计算机课程实践性强等情况,阐述安徽理工大学采用的"两轮驱动、三措并举"的改革措施及取得的教学效果,按照测试成绩进行分级教学、按照专业特点进行分类教学、实行多元化的教学手段、采取多方位的考核方式、建立多平台学习环境。

大学计算机基础课程开放式教学研究

通过分析高校计算机基础课程的教学现状,就其教学中存在的"非零起点"、"非同一起点"等问题进行探讨,提出建立"选课系统"、"实验预约系统"、"实验考勤系统"、"教学资源网"、"无纸化考试系统"等开放式网络平台,对高校计算机基础课程从教学模式、教学内容、实践教学、考核方式等方面进行分级、分类教学改革,从而实现教学模式多样化、教学内容层次化、实践教学灵活化和考核方式立体化,全面提升计算机基础课程的教学质量。

大学计算机基础课程网络辅助分级分类教学模式研究

大学计算机基础课程是大学教育中重要的公共基础课,由于计算机应用的普及、网络技术的发展以及学生水平的参差不齐,大学计算机基础课程的教学改革势在必行。通过对大学计算机基础课程的教学现状和特点的分析,提出了网络辅助分级分类教学的思路,并对关键性问题和教学方案进行了分析研究。

乔布斯之问与计算机教学中的路径依赖问题

乔布斯之问是乔布斯在自己大学体验和教育观察的基础上提出的问题,随着智能时代世界各国都开始重视现代教育技术在教育改革中的作用,乔布斯之问成为大学计算机教育中一个不可回避的问题。在教育技术发展的历史长河中,路径依赖是技术创新难以实现教育领域技术扩散的重要原因,破解路径依赖成为计算机教育迎接新教育技术的重要问题,需要完善计算机教育的反馈机制,多方面获取建设性意见;激发计算机教育改革的内生动力,实现教师对新技术的群体认同;扩大教育新技术优势,建立教育改革的试点推广机制。

IT技能培训在计算机专业大学生就业工作中的利弊分析

近年来，大学生就业困难的问题已经成为社会各界共同关注的焦点和热点。其中计算机专业由于毕业人数的剧增和社会需求结构的变化，就业率和供求比例明显走低。高校和各界不断寻求各种途径促进学生就业，其中IT技能培训异军突起，在计算机专业大学生就业工作中起到不可忽视的作用。文章从六个方面深入分析，IT技能培训对计算机专业大学生就业的促进作用，其存在的问题和弊端，以及高校的应对策略。

基于建构主义理论的《大学计算机》教学改革

针对《大学计算机》课程在教学过程中存在的问题,结合建构主义理论,本文提出《大学计算机》教学模式改革和教学资源开发框架。实践表明这种措施已取得较好的效果,有效地提高该课程的教学质量和教学效果。

从科学发展模式看计算机科学的发展道路

科学的发展模式是科学哲学所关注的核心问题之一。本文阐述库恩的经典的科学发展模式理论基础上对计算机科学的发展道路进行详尽的分析、说明，并给出了计算机科学继续发展要进行改革的必然性，最后给出计算机科学改革的几点建议。

计算机入侵取证中的入侵事件重构技术研究

针对计算机入侵取证中计算机证据具有易删改、易丢失、来源众多、内容繁杂等特点,论述入侵事件重构技术的最新发展状况,从系统应用层对象/事件和操作系统层对象/事件2个方面分析入侵重构的主要证据来源,介绍现有入侵事件重构中主流的重构工具,研究常用的入侵事件重构方法,包括基于时间戳的日志分析、语义完整性检查、基于操作系统层对象的依赖追踪技术、基于有限状态机模型的事件重构模型等,总结各种方法的优缺点。在重构效率、重构误报率、证据可信度、证据真实性和重构环境等方面对入侵事件重构方法进行比较,讨论入侵事件重构技术未来的研究前景。

计算机专业硬件课程教学改革探索

针对计算机专业硬件课程教学现状和存在的问题,阐述计算机硬件课程之间的层次关系,对计算机硬件课程在教学内容整合、教学资源建设、教学方法综合运用以及重视实践教学环节等方面进行深入分析和探讨,提出硬件课程体系结构调整方案和课程整合办法等。

基于导向的计算机专业实践教学方法探索

本文从计算机专业实践教学的作用、特点出发,指出计算机专业实践教学中实际存在的主要问题,并提出基于两种教学导向的计算机专业实践教学阶段目标控制方法。在实际的教学中,两种教学导向的有机结合可充分发挥学生的专长、挖掘学生的潜能,取得良好的教学效果。

关于提高计算机专业核心专业课程教学效果的探讨——以计算机组成原理课程为例

针对计算机专业核心专业课程知识点多、内容难而抽象等特点,以提高计算机专业核心专业课程教学效果为出发点,以计算机组成原理课程为例,探讨将问题探究式教学法和类比教学法运用到计算机组成原理的课程教学中,通过具体案例阐述如何在课堂教学中实施问题探究式教学法和类比教学法。

大数据、云计算和物联网技术在高校计算机实验室开放建设中的应用研究

以大数据、云计算和物联网技术为核心,运用"互联网+"的理念,拓展计算机实验室教学与管理的时间和空间,构建全新的实验室开放管理模式,把数据挖掘、网络实验和在线化管理有机结合起来,实现对实验室、实验仪器与安全管理的规范化和信息化,提高实验室开放建设的服务水平与管理水平。采用大数据处理技术,为实验器材采购、实验室评估和实验室建设等实现全面控制、管理和决策提供有力的数据支持。整个系统建设完成后,能够达到智慧学、智慧教、智慧管的目的。

防火墙技术在计算机网络安全中的应用

介绍了防火墙的概念、作用和功能。在防火墙工作原理的基础上综述了在网络安全中的防火墙技术。

PBL教学法在计算机组成原理课程教学中的应用

分析当前计算机组成原理课程教学中存在的问题,并结合教学体会,从教学设计、问题设置、课堂指导、教学评价等方面详细阐述了PBL教学法在计算机组成原理课程教学中的实施过程,同时指出了教学实施过程中需要注意的问题及相应的解决办法.实践表明,PBL教学法激发了学生学习的积极性和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力,加强了学生对知识点的掌握和理解.

非计算机专业程序设计课程教学思考

结合实际教学经验,对高校非计算机专业程序设计课程教学工作中相关的问题进行了分析思考,阐述了课程设置、教学方法和教学要求、考试重点以及教师教学能力等方面应该注意的问题,并提出了提高程序设计课程教学质量的改进措施。

数据加密技术在计算机网络通信安全中的应用

为了应对网络通信中存在的问题,首先介绍了网络通信中的威胁,接着从分类、工作方式、算法等方面说明数据加密技术,最后介绍了数据加密技术在网络通信安全方面的应用。

计算机专业课程设计教学探索与改进

计算机专业开设课程设计是培养学生应用计算机独立分析和解决工程应用中遇到问题的能力一个重要途径。本文主要从课程设计的选题、实施和验收几个方面介绍了在提高课程设计质量的一些探索与改进。

计算机专业课程教学平台构建——以《计算机操作系统》为例

计算机专业课程平台在专业教学过程中占用重要的角色,如何构建让师生共享的课程平台是新工科背景下值得研究的课题。本文以安徽省教学示范课《计算机操作系统》为例,结合软件工程的思想,开发设计了计算机专业课程教学平台,通过作者教学过程中对的使用情况及学生的反馈情况验证了该平台的实用价值和有效性。

一流本科专业建设背景下计算机专业实习教学案例设计与实践

针对计算机专业实习课程的教学现状,结合一流本科专业建设背景下实践课程高阶性和创新性的要求,分析课程教学存在的主要问题。提出了一种计算机专业实习的教学方案,并给出了与之对应的教学案例设计。通过逐层递进的教学设计,清晰体现学生专业实习的阶段性工作和设计成果,并形成优化创新的激励机制,激发学生的思辨精神、团队协作能力和创新意识,促进一流专业人才培养质量的提升。

对高校计算机基础教学改革的研究

通过对高校计算机基础教学现状进行研究,针对计算机基础教学存在的基本问题,探索如何进行高校计算机基础教学改革,提高高校计算机基础教学的教学效果,并提出了一种新的教学效果评估方法,该方法可有效地调动学生的学习积极性,促进其计算机应用能力的提高,并能更加科学和客观地对教学效果进行评估。