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巧用三角代换解题
1
作者
杨凯声
曹奇生
《中学数学教学》
1995年第4期18-19,共2页
在中学数学教学中,三角代换这一工具效能的发挥,并不都是很充分的,特别是对一些乍看联系不上的问题往往失之交臂.如果恰当而巧妙地选用三角代换,不但简化解题过程,拓宽解题思路,而且也是培养学生掌握化归思想的一种有效的途径.作三角代...
在中学数学教学中,三角代换这一工具效能的发挥,并不都是很充分的,特别是对一些乍看联系不上的问题往往失之交臂.如果恰当而巧妙地选用三角代换,不但简化解题过程,拓宽解题思路,而且也是培养学生掌握化归思想的一种有效的途径.作三角代换,关键是三角函数的选择及相应角范围的确定,使之不改变原有变量的取值范围.下面谈谈教学体会.
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关键词
三角代换
教学体会
巧用
取值范围
中学数学
东至县
教师进修学校
化归思想
结构特征
原方程
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职称材料
题名
巧用三角代换解题
1
作者
杨凯声
曹奇生
机构
安徽省
东至县
东流中学
安徽省东至县教师进修学校
出处
《中学数学教学》
1995年第4期18-19,共2页
文摘
在中学数学教学中,三角代换这一工具效能的发挥,并不都是很充分的,特别是对一些乍看联系不上的问题往往失之交臂.如果恰当而巧妙地选用三角代换,不但简化解题过程,拓宽解题思路,而且也是培养学生掌握化归思想的一种有效的途径.作三角代换,关键是三角函数的选择及相应角范围的确定,使之不改变原有变量的取值范围.下面谈谈教学体会.
关键词
三角代换
教学体会
巧用
取值范围
中学数学
东至县
教师进修学校
化归思想
结构特征
原方程
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
巧用三角代换解题
杨凯声
曹奇生
《中学数学教学》
1995
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