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如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣
1
作者
韩卫理
《文理导航》
2015年第23期F0003-F0003,共1页
兴趣是最好的老师,是学习的动力。根据初中学生的身心特点,教师可以从创设良好的教学情境,加强实验教学,理论联系实际,利用多媒体,巧用诗词、俗语等几个方面入手,激发学生学习生物的兴趣。
关键词
初中生物
学习兴趣
情境
实验教学
俗语
下载PDF
职称材料
如何在初中化学教学中进行识记教学
2
作者
韩卫理
《教师》
2015年第21期55-55,共1页
化学是一门以实验为基础的科学。对于初中生来说,化学是九年级才开设的一门新学科,初中化学实验中的实验原理、实验步骤、实验现象以及化学学习中的众多概念等,都需要他们去理解、去记忆,开展好识记教学对学好初中化学至关重要。
关键词
初中化学
识记教学
实验
多媒体
记忆方法
下载PDF
职称材料
激发学习兴趣,搞好生物教学
3
作者
韩卫理
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第8期9-9,共1页
“兴趣是最好的老师”,是学习的动力。根据初中学生的身心特点,教师可以从创设良好的教学情境,加强实验教学,理论联系实际,利用多媒体,巧用诗词、俗语等几个方面人手,激发学生学习生物的兴趣。
关键词
初中生物
学习兴趣
情境
实验教学
俗语
下载PDF
职称材料
题名
如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣
1
作者
韩卫理
机构
安徽省
临泉县
庙岔鎮
中心
学校
出处
《文理导航》
2015年第23期F0003-F0003,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,是学习的动力。根据初中学生的身心特点,教师可以从创设良好的教学情境,加强实验教学,理论联系实际,利用多媒体,巧用诗词、俗语等几个方面入手,激发学生学习生物的兴趣。
关键词
初中生物
学习兴趣
情境
实验教学
俗语
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何在初中化学教学中进行识记教学
2
作者
韩卫理
机构
安徽省临泉县庙岔镇中心学校
出处
《教师》
2015年第21期55-55,共1页
文摘
化学是一门以实验为基础的科学。对于初中生来说,化学是九年级才开设的一门新学科,初中化学实验中的实验原理、实验步骤、实验现象以及化学学习中的众多概念等,都需要他们去理解、去记忆,开展好识记教学对学好初中化学至关重要。
关键词
初中化学
识记教学
实验
多媒体
记忆方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
激发学习兴趣,搞好生物教学
3
作者
韩卫理
机构
安徽省临泉县庙岔镇中心学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第8期9-9,共1页
文摘
“兴趣是最好的老师”,是学习的动力。根据初中学生的身心特点,教师可以从创设良好的教学情境,加强实验教学,理论联系实际,利用多媒体,巧用诗词、俗语等几个方面人手,激发学生学习生物的兴趣。
关键词
初中生物
学习兴趣
情境
实验教学
俗语
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
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1
如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣
韩卫理
《文理导航》
2015
0
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职称材料
2
如何在初中化学教学中进行识记教学
韩卫理
《教师》
2015
0
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职称材料
3
激发学习兴趣,搞好生物教学
韩卫理
《试题与研究(教学论坛)》
2015
0
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职称材料
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