如何用课堂导入提高英语学习兴趣

课堂导入是教学的重要环节,起着温故知新和承上启下的作用。英语课堂导入应根据教材与学生的特点,运用适当的方法,激活学生已有的相关背景知识,启发他们对有关话题的思考,为他们进一步学习新内容、新知识做铺垫,从而提高他们学习英语的兴趣,最终提升他们的英语综合运用能力。

巧设设问视角,彰显学科素养——以初中物理实验作业设计为例

初中物理实验是物理研究的一个重要环节,科学地安排物理实验作业,有利于提高学生的教学质量。但是,实践操作还存在很多问题。物理实验作业设计的核心是根据特定的环境来组织问题设问。物理实验是物理教学的核心。教师要在教学中精心安排初中物理实验作业,力求体现出学科的素质。在物理实验作业设计中不断探索新的设问角度,这样,才能真正检验出学生对教学的过程和方法的认识。本文就初中物理实验作业设计进行研究,从问题提问的角度进行分析,用作业的方式,促使学生更好地理解和巩固课堂知识,加深学生对自己学习状况的了解,以便教师适时地调整教学战略。

依托教育装备管理系统 提升教育装备使用效益

为了充分利用好教育装备,有效发挥装备的效益,结合安徽省临泉县中小学教育装备管理实际,在实验学校开展教育装备精细化管理及其获得效益的研究,探索出了一系列有效策略,取得了显著成效。

基于智慧课堂的初中英语电子作业研究

基于智慧课堂理念设计的初中英语电子作业软件给师生带来了“无纸化”与“个性化”的作业体验,它不仅能自动批改客观题目并为教师提供丰富的学情分析数据,甚至可以依据人工智能技术批改写作题等主观题。本文通过试点班和对照班成绩对比、学生个体访谈等形式进行了基于智慧课堂的初中英语电子作业研究。研究结果表明融合了电子作业的智慧课堂对学生提高学习效率和成绩有一定帮助。