中学语文教学中的文本细读方法

文本细读是一种对文本进行细致阅读分析的方法,因其与新课程理念具有内在的关联,已走进中学语文阅读教学。它要求教师引领学生感受文本形象、把握文本内容、体验文本情感、思考文本意蕴、鉴赏文本艺术特色。我们可以用比较法、还原法、语境分析法、空白填补法、关键处切入法等进行文本细读。

指向深度学习的高中心理健康教育课程项目式教学模式探索

基于深度学习开展项目式教学活动,不仅可以突出学生的主体地位,给予他们更多自主认知、合作实践的机会,还能发展学生的高阶思维,使他们在完成项目任务的过程中提升关联探知、深度学习和解决问题的能力。为了使项目式教学发挥应有的作用,从深度学习视角出发,围绕主题设定、目标制订、项目探知、成果展示、课程评价等项目式教学步骤,阐述提高高中心理健康教育教学质量的具体策略。

由“函数奇偶性”的概念教学引发的思考

文章从“旧知回顾,知识梳理”“情境创设,激发认知冲突”“深入探究,理解偶函数”“问题启发,辨析偶函数”“类比分析,探寻奇函数”五方面展开“函数奇偶性”的概念教学,并从以下三方面谈一些思考:放低教学起点,创设合理情境,经历探究过程.

中学物理教育被“边缘化”的一个问题——对于中学阶段加强中国古代物理知识教育的思考

教学一线调研结果表明,当代中学生对中国古代文明的重要组成——祖先对物理知识的总结与运用方面存在较严重的认知缺失。全面了解中国古代物理知识在中学教育中的现状,以探讨在中学阶段如何加强中国古代物理知识教育已成为当前面临的重要课题。

高中生物教学中学生的科学素养和思维品质培养

论述了在高中生物教学中培养学生科学素养和思维品质的四种方法.

授之以渔——指导高中学生数学自学之我见

在高中数学教学中培养学生的自学能力成为当前教学的主题.下面,笔者根据自身课堂教学的实践经验,从以下几个方面谈谈在高中数学教学中如何指导学生自学的一些见解.1培养学生自学的意识1）将数学教学与实际生活紧密联系数学是一门逻辑严密的自然科学,但同时也是一门与人们实际生活有着密切联系的学科,它的形成过程无不凝结着人类智慧,充满着思维魅力.

论中学团建工作的新思路

中学共青团工作开展对于中学生的综合素质培养、全面发展具有十分重要的意义,也是学校知识技能教育之外素质教育的重要补充。只有根据实际,做好内容、职能、活动方式等方面的创新,才能做好中学共青团建设工作。

关于中学生如何创造和实现人生价值的分析与探究

中学阶段是人生发展的特殊阶段,从中学生的身心发展来看,刚刚迈入青春期,思想叛逆.在经济上,不能独立,衣来伸手,饭来张口;人生态度上,“三观”还未完全正确树立;思想上,犹如“墙头草,左右摇”,容易受到外界不良因素的干扰.在这一关键时期,知识的传递固然重要,但是,良好素质的培养、正确“三观”的树立、理想目标的选择,以及关于怎样创造和实现人生价值的指引和教育,则显得更为重要.

如何解答高中历史图表类试题

历史图表类试题是高中历史考试中常见的一种题型,主要通过表格或者图像的形式来考查学生对历史图表的处理能力以及对历史问题进行阐释和解决的能力。历史图表类试题看似形式较为直观,但是含有比较丰富的内容,除了具备一般解析题的特点之外,还具有材料新、情境新及信息量大的特点,可以多角度考查学生的阅读能力、思维能力、文字表达能力、逻辑论证能力等。

教育信息2.0下,如何提升语文教师的信息素养

为实现教育现代化,国家不断推进教育信息化,目前,中学语文教师的信息素养还存在一定的问题,时代需要语文教师具有信息技术与语文课程整合的意识,这需要从行政角度、学校角度及教师自身的角度,来提升语文教师的信息素养。为积极推进“互联网+教育”发展,用教育信息化推动教育现代化,教育部于2018年发布了教育信息化2.0行动计划,在教育信息化2.0时代背景下,如何提升语文教师的信息素养,这是当前最紧要的问题。

历史图片在高中历史教学中的运用

历史学科作为中学阶段的主要课程之一,具有较强的思维性与情感性特征,涉及的内容主要为客观存在的历史人物与事件,但因为历史事件距离学生生活的时代有着一定的距离,导致许多学生在历史学习中感觉枯燥、无趣、难理解。历史图片在高中历史教学中的运用,为教师的教及学生的学提供了丰富的资源,相较于枯燥的文字,直观的图片更具解读性,有助于提升教学的实效性。基于此,本文主要就历史图片在高中历史教学中的运用提出了以下几点建议,以供参考。

5－（4’－硝基－2’－羧基苯偶氮）罗丹宁的合成及性质研究

本文研究了新荧光试剂５－（４＇－硝基－２＇－羧基苯偶氮）罗丹宁（４ＮＲＡＣＰ）的合成方法。产品通过元素分析、ＩＲ、ＮＭＲ和ＭＳ鉴定。首次将该试剂用于荧光分光光度法测定痕量铜（Ⅱ），在ｐＨ５．６时，能与铜（Ⅱ）作用，在λｅｘ／λｅｍ＝／３０５ｎｍ／４０５ｎｍ产生强烈荧光。其荧光强度与铜（Ⅱ）的浓度在０～５６ｎｇ／ｍＬ范围内呈线性关系。检测限为０．５ｎｇ／ｇ。测定了猪肉和蔬菜中的痕量铜（Ⅱ），结果良好。

关于硝化细菌的问题探析

本文介绍了硝化细菌的概念和类群，分析了氨或亚硝酸氧化释放的能量是否直接用于合成糖类。同时对反硝化细菌和反硝化作用进行了初步探讨。

小场地教学比赛在高中足球教学中的应用

高中阶段是学生身体发育的重要阶段,也是足球技能和技术学习的黄金阶段,传统的教学模式单一、内容陈旧,战术比赛实行较少,这就制约了高中足球教学效果的实现,再加上土地资源和场地环境的限制,小场地教学比赛的应用越来越受到重视。基于以上原因,本文简要研究小场地教学比赛在高中足球教学中的应用情况。1应用小场地教学比赛的作用对于高中足球教学来说,小场地教学比赛指的是在一些比标准足球场地小的场地进行的足球比赛,

基于核心素养的高中语文阅读教学策略

阅读教学是语文教学活动的重要组成部分,也是提高学生语文能力和发展学生语文素养的重要途径。在高中语文教学过程中,教师要立足学生核心素养的发展,在语文阅读教学实践中寻求更有效的策略,使学生通过语文阅读获得丰润滋养。为此,本文在阐述语文核心素养基本内涵的基础上,结合笔者的教学实践,探寻了基于核心素养的高中语文阅读教学策略。

新课标下高中化学实验的探究式教学策略分析

高中化学教师应注重优化化学实验课程设计,提高化学实验教学实效性,积极地开展高中化学实验的探究式教学.基于此,本文对新课标下高中化学实验的探究式教学策略进行了探讨,并从多角度入手,提出了多元化的教学策略,以期优化高中化学实验教学结构,强化实验教学效果,提高高中化学实验课程教学质量.

试论以读促写在高中英语写作教学中的运用

英语是高中阶段学习的一门重要学科,英语学习可以分为听、说、读、写四大板块,而写作是学生英语学习中的重难点内容。随着课程改革的实施和推进,教师在英语教学中运用的方式逐渐呈现多样化的趋势,以读促写是教师运用的一种新的方式,对培养学生的理解能力、分析能力以及对语言的综合运用能力有积极的促进作用。

水土流失影响因素探究实践活动教学设计

一、活动目标 本节实践活动课程教学主要探究水土流失的成因，从而理解水土保持的重要性，为后续学习水土流失的治理进行知识储备。通过对比实验验证影响土壤侵蚀程度的因素，其中重点是植物的覆盖状况，地形坡度的陡缓，降水的强度。在实验的基础上，通过资料介绍，让学生了解，

浅析高中物理教学中核心素养的培养

随着我国教育事业的不断发展与进步,社会各界将注意力全部放在了学生的培养教育上面,对高中的教育发展提出了一定的要求,为了保证高中生获得更好的教育,进行相关知识的学习和综合素养的提升,高中教师必须创新教学方式,提高教学质量,给高中生带来更优质的教学课堂.物理由于逻辑性强、学习难度大,给高中生的学习带来了巨大的压力.基于此,本文主要分析高中物理教学核心素养培养的重要性,并阐述了在高中物理教学中培养学生核心素养的相关对策,仅供参考.

核心素养背景下的高中数学教学研究

在素质教育背景下,高中教学已将核心素养作为重要的教学目标.如何在高中教学改革中将核心素养的精髓把握到位,成为当下高中各学科教学工作者的重要研究课题.数学作为高中的基础性学科,高中数学教学质量的提升也应该将学生数学核心素养作为一大教学目的,以高质量的数学教学引导学生核心素养的提升.