中学信息技术课教学的启发

作为一名初中信息技术教师,担负着培养一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更要勇于探索,大胆创新,为信息技术的普及作出应有的贡献。

因式分解中的整体解法

整体思想是数学中一种重要的思想方法，运用整体思想分解因式，思路清晰，解答简洁明快．下面举例介绍，供参考．

初学者“鉴”

对初学者来说，学过负数以后，思维仍然局限于小学数学．对有理数的概念及相关知识理解不透彻，常出现这样或那样的错误．今列举数例．仅供明鉴．

怎样学好“平方根”与“算术平方根”

平方根与算术平方根是实数中两个非常重要的概念，也是第十章的重点和难点．初学者易混淆这两个概念．要全面掌握它们，应注意以下三点：

发展思维品质——漫谈“假设”思想

美国《数学月刊》上有这样一道题：如果人在如图1的小路上行走，当他从A处走到B处时，共走了多少米？（假设小路宽度都是1米）

浅谈如何在数学教学中培养学生的创造性思维

数学教育就是要利用数学的环境来培养学生的思维品质。"数学教育,源于现实,高于现实,应用于现实"。哪里有数学,哪里就有培养学生创造性思维品质的机会。创造性思维是一种思维形式,是指在实践学习活动中,根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式,它是在原有经验材料和学得知识的基础上进行理性和突破性的创造组合,形成新的概念或新的成果。本文阐述了如何在数学教学活动中有意识地培养学生的创造性思维。

一道竞赛题的多种证法

题目 如图1，在AABC中，AB=AC，D是底边BC上一点，E是线段AD上一点，且∠BED=2∠CED=LBAC．求证：BD=2CD．

中考新视点——图表信息题

图表信息题是指通过图形、图象或图表及一定的文字说明来提供问题情景的一类试题. 由于这类试题形式多样,取材广泛,题意贴近学生生活,贴近社会现实,设计新颖有趣,立意能力强等特点,备受命题者的青睐,成为近几年中考的一大时尚.本文将根据近年来有关试题的特点,归类剖析如下,供参考.

中考化学数据分析题解析

近年来,中考中化学计算的考查方式在不断地创新,题给数据不再象过去那样可以直接运用于计算,必须通过认真的分析才能找出所需数据,因此我们也把这类试题称为数据分析题.此类习题不仅着眼于知识考查,更侧重于对学生思维能力的考查.在解答过程中不仅要审清题意,更要进行有效的数据分析,找出有用的数据进行计算、分析、推理.笔者现就一些数据分析题解析如下,以供参考.

中考化学物质推断题探析

物质推断题是初中化学中较难的一种题型，能够全面考查学生化学知识的掌握情况．在近几年各省市的中考题中也频频出现，多数学生得分率较低，除了基础知识掌握的不熟外，主要还是由于学生的解题方法不对路．解这类题型的关键在于寻找突破口，然后顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断．