县级职业教育发展现状与对策

县级职业教育是职业教育的重要阵地,而现行体制的制约、自身建设的不足以及生源问题的困扰严重制约了县级职业教育的发展。应加大政府对职业教育的扶植力度,加快职业学校的建设步伐,增强职业教育的吸引力,以推动县级职业教育的发展,使其更好地为我国的经济社会发展服务。

督导,用哲学的视角看教育

我们要用什么样的眼光看待一个人?智者说:"我们要用欣赏的眼光看待他。"当你用欣赏的眼光看待一个人时,你就会帮助他成长,或者说帮助他解决遇见的困惑和难题,也许一次帮助会改变他的生存境遇。用感恩的心态看待他,多记住他给予你的深恩,忘却他的缺陷,你就会快乐起来。如何看待我们的教育?智者说:"用爱心和耐心来奉献于教育事业。"有了爱心,就有了阳光;有了耐心,就有了"润物细无声"的雨露。不管前进的道路如何坎坷,总有一天,绚丽的花朵将在骄阳里绽放!作为一名督导人员,经历了三年的思考与探索,对督导工作有着深刻的感受,哲学视角看督导,别有一番境界。督导工作从一颗娇小的幼苗到在风雨中茁壮成长,从游离教育督导到助推教育。

美国示范中学辐射作用的实验研究——以加利福尼亚州圣地亚哥市普瑞斯学校为例

美国为了提高基础教育质量,选择了一些学校作为示范中学,在这些学校进行教学改革实验,希望这些学校可以发挥辐射带头作用,推动整个中学教育质量的提高。普瑞斯学校就是实验比较成功的一所学校,该校采取了延长教学时间,增加对学生的个别指导,加强学校与家庭和社会的配合等措施,这些措施产生了很好的效果。同时该校的规模、财政投入、硬件设备和生源等办学条件和普通中学相仿,这样就增加了该校的示范性。对普瑞斯学校示范性研究进行分析,可以对我国的示范中学的辐射作用研究和实验提供启示。