职业院校课程思政实施路径研究

课程思政是全面贯彻落实“立德树人”根本要求、推进思政教育入脑入心的重要组成和路径。职业院校专业课程的实践性要求与思政教育的实践性特点高度契合,这更为凸显了课程思政的紧迫性和重要性。当前,职业院校课程思政取得长足进展,但仍存在认知偏差、教育偏差和面临互联网冲击挑战等诸多问题。推进课程思政建设需要进一步构建系统化的协同育人体系。为此,提出以思政课作为课程思政的前提和牵引,以个人价值与社会价值的统一作为核心指向,以职业精神、工匠精神、劳模精神作为主要内容,以全员协同育人作为基本保障的课程思政建设逻辑与实践路径。

紧密联系课本,提升写作能力

语文教学中,不可避免地要进行作文教学。一提作文,很多教师在教学中都注意到了作文要有真情实感才能够打动人、语言精美吸引人,这和《义务教育语文课程标准》提出的要求＂写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验＂很相似,却有时会忽视了作文技巧上的处理。

利用信息化平台，构建中职语文教学新模式

“小组合作学习”有利于学生主动参与多样化的教学组织形式,是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径.正确处理好学习与实践、实质与形式、指导与要求、隐性与显性、合作与独思、公开课与随堂课的关系有利于提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展.

中专生心理健康问题及对策

随着社会多元化发展，中专生心理健康问题日渐突出，并引起了社会广泛关注。本文分别从学习、青春期及人际关系等方面，探讨了中专生所存在的心里健康问题，提出了诸如开展心理咨询、设立热线信箱、对家长进行心理卫生宣传及开展心理健康教育等心理健康策略。

现代教育技术在中职语文教学中的渗透研究

在中等职业院校的语文教学中,面临的主要问题在于学生的学习热情不高,语文基础薄弱,导致语文老师在教学中难以得到良好的响应和反馈,教育成果不理想。为此,本文重点研究了现代教育技术在中职语文教学中的应用策略,意在通过教育技术的创新应用来提高学生的热情,加深语文知识点的理解和掌握,从而实现语文教学成果的提升。

在英语教学中提高中职学生英语口语能力

英语口语作为日常对外交流的重要方式,是英语基础教育的主要内容之一,如何提高学生口语交流能力,强化训练学生的口语使用技能,使学生具备一定的口语水平已经是很多中职院校所面临的重要课题。本文结合现阶段学生的口语学习状况,作出分析,从教师和学生两方面进行讨论,旨在提高学生的英语口语表达能力。

中职学校语文教学激趣八法

兴趣是联系教学双边活动的纽带，师生互相信任，感情融洽，便创造了一个积极和谐的学习环境。教学实践证明，激发学生在思考探索的过程中感受到兴奋和激动，活跃课堂气氛是提高教学效果的一个窍门。为此，职教语文教材明确提出了语文教学要激发学生学习语文的兴趣。这里，本人在职教语文教学中探索出了一些切实可行的方法。

男宝胶囊中总氮量测定方法研究

目的 对中药男宝胶囊中总氮含量进行测定,为控制中药男宝胶囊的质量标准提供依据.方法 采用《中国药典》凯氏定氮法,以总氮量作为男宝胶囊的质量控制指标.结果 男宝胶囊总氮量在18.86mg～23.31mg 范围内,显良好的线性关系Y=0.802X＋17.938（R2=0.99942）,RSD 值为0.67%,总氮含量为20.739%.结论 该方法稳定、可操作性强,可以为制定中药男宝胶囊中总氮量的限度标准提供依据.

结合生物教材宣传低碳生活

“低碳生活”自提出以来，几乎得到了人们的广泛认同。低碳的生活方式已经悄然走进中国，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。对于正在成长中的中学生来说，让低碳环保的生活方式走进校园，改变他们的一些不良习惯，积极参与“低碳生活”是非常有必要的。