初中德育教育的创新教学方法分析

传统教学环境下,教师是知识信息的控制者、传播 者,学生是知识信息的接受者和消费者,课堂上老师负责讲授、解惑,学生负责学习,教师主宰着教学话语权,而学生只能被动 接受,教师和学生之间是单向不平等的传播关系。这种传统的 德育方法,虽然陈旧而且缺乏创造性,但是多年来却仍然发挥 着它简单却有效的作用。

浅谈尝试教学法在初中生物教学中的应用

尝试是人类学习的一种途径，与传统教学不同，尝试教学法提出“先试后导，先练后讲”，强调学生的主体作用。本文根据初中生物课程特点和笔者的教学实践，比较两种教学模式的教学效果，从而探索尝试教学法在初中生物教学中的可行性，以及尝试教学法的教学优势。