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精彩的课堂导入
1
作者
苏文陈
齐亚贞
《中学生物教学》
2015年第7X期44-44,共1页
课堂导入是课堂教学的前奏,是教学的重要环节之一。精彩的导人往往给学生带来全新的体验,能吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,使学生自然地进入新知识的学习。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂...
课堂导入是课堂教学的前奏,是教学的重要环节之一。精彩的导人往往给学生带来全新的体验,能吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,使学生自然地进入新知识的学习。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。"在实际教学中,不少课堂教学的导入仍然是低效或无效的。如何才能使课堂导入更新颖、合理呢?
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关键词
课堂导入
课堂教学
智力振奋
内心状态
情绪高昂
霍姆林斯基
问题生活化
使人
卡通形象
DNA
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题名
精彩的课堂导入
1
作者
苏文陈
齐亚贞
机构
安徽省亳州市亳州一中南校
出处
《中学生物教学》
2015年第7X期44-44,共1页
文摘
课堂导入是课堂教学的前奏,是教学的重要环节之一。精彩的导人往往给学生带来全新的体验,能吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,使学生自然地进入新知识的学习。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。"在实际教学中,不少课堂教学的导入仍然是低效或无效的。如何才能使课堂导入更新颖、合理呢?
关键词
课堂导入
课堂教学
智力振奋
内心状态
情绪高昂
霍姆林斯基
问题生活化
使人
卡通形象
DNA
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
精彩的课堂导入
苏文陈
齐亚贞
《中学生物教学》
2015
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