阅读教学,成功贵在“三得”

阅读教学一直是语文教学的重中之重,阅读教学的得失直接决定了语文教育的成败。如今,打造高效课堂,提高课堂的有效性已成为语文课程改革的主流。阅读课堂的价值取向何在?评价阅读课堂得失的标准是什么?阅读教学的出路又在何方?理清这些概念,将有助于指导我们的阅读实践,使我们的阅读课堂有的放矢,提质增效。本文根据从当前阅读课堂教学的现状,结合语文课程标准,试图探索阅读教学的重点和方向,提出阅读教学贵在"三得"。即得意、得言、得法。