初中物理课堂中探究性教学的实践与尝试

新课程改革的推进发展为初中物理课堂教学带来挑战的同时,也带来了新的发展契机,这也就意味着传统、落后的教学观念、教学方法、教学模式等已经不能与现代化教学相适应,亟须进行转变、改革与创新.探究性教学是新课改下一种新型的教学方法,运用到初中物理课堂中能够有效发挥学生探究思维、拓展学生知识学习的深度与广度.

浅谈文本阅读教学中的“流动美”——以《紫藤萝瀑布》教学为例

语文阅读教学是一个得作者之用心, 进入作者的内心世界, 感悟到作者情感脉搏和思想跳动的过程, 是一个在理解他人世界的同时实现自我理解的过程. 这种观点意在强调教师在文本阅读教学过程中, 应关注学生阅读体验和审美倾向,从接受美学的角度去解读文本,那就应从学生的本身出发,去发现文本中的"美的世界", 在解读文本的过程中去发现生活之美,生命之美,流动之美.

核心素养下语文课堂教学解析

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”这里强调了语文素养对于学生未来发展的重要作用。那么,从“语文素养”到“语文核心素养”的发展研究虽然只有“核心”二字差别,但它却是一个从宏观策略到微观策略的演变过程。正如北师大郑国民教授所说:“语文核心素养是学生面对具体的现实生活情境时,分析情境、发现问题、提出问题、解决问题、交流结果的过程中表现出来的综合品质,是学生个体解决语言文学领域和现实生活问题时所需的语文学科关键能力和必备品质。”

浅谈初中班主任如何开展德育教育工作

初中生正是价值观形成的关键时期,德育教育尤为重要。本文主要阐述了如何从讲故事,开主题班会,组织集体活动,提高班主任自身师德修养四个方面进行德育教育的。

培养兴趣教学方式方法,提高道德与法治学习能力

在学习《道德与法治》时,让学生能够通过学习学会在当今社会环境下对道德与法治的重视,同时,教师也要有效的调动学生学习的积极性,让学生在《道德与法治》的课堂中对学习如何去看待“道德与法治”,也激发学生各方面的潜能,以此达到教学目的。下面本文将展开一些关于培养学生的学习兴趣和应当如何在课堂中教学学生道德与法治。

如何让初中生喜欢历史

初中历史是一门综合学科,它综合了社会、地理、政治等学科的内容,内容多,跨越时间长,但是一方面初中学生认为是副科,另一方面,有限的课文包括了太多的知识使学生感到枯燥,所以很多学生对历史没有兴趣,从而影响学习。

声势律动在初中音乐教学中的运用研究

当前随着我国新课改的发展,初中音乐已然成为一门重要课程,以发挥音乐课程价值提升学生的审美能力。对于声势律动在初中音乐教学中的进行运用,可以让学生对音乐产生兴趣。声势律动可以对学生的节奏感和记忆力起到一定的作用。本文主要分析了声势律动在初中音乐教学中的作用以及原则。