基于核心素养培养目标的小学数学教学——评《小学数学核心素养教学论》

核心素养是指一个人适应未来发展与社会需要的必备品格与关键能力。在一个知识更新速度较快的时代,仅仅具备基础知识是不够的。在基础教育领域,每门学科都有不同的学科核心素养。基于核心素养培养目标的教学活动,是符合认知规律的,也是契合社会发展与个人成长需求的。

小学班主任班级管理工作困境及其突破路径探索

新课程改革逐步推进,高中班主任管理工作面临新的挑战,如何平稳有效地开展班主任管理工作,是人们关注的热点问题。文章主要从小学班主任的班级管理工作的困境出发,从三个不同的方面分别讨论了优化小学班主任班级管理工作的具体措施,希望能为广大的小学班主任提供一些参考。

浅谈教师严谨治学道德规范的践行

严谨治学是教学工作的内在需要,是教师必须具备的必要的道德规范。随着时代的发展,教育的深化,作为一名教师要担任好自己的角色,就要有严谨治学的态度,在生活和教学实践中恪守和履行这一道德规范。这也就要求教师要好学不倦,努力精通业务,把握课堂教学规律,科学施教,不断学习新知,改进教育教学方法,提高自身教育教学和科研水平。

如何开发小学低段语文阅读教学中的课堂资源

小学语文阅读教学中的课堂资源包括教材、 教学设备、 学生等, 充分开发并利用这些资源, 能促进语文阅读教学任务的高效完成.下面笔者简要谈谈在小学低段语文阅读教学中如何开发这些课堂资源.

如何利用图画故事提高小学语文教学效率

在小学阶段,学生在学习不同学科知识内容的过程中,教师需要给学生营造一个良好的学习氛围,这样才可以有效的提高学生的学习效率,小学生的学习时间是非常多的,因为各项学习能力,还没有得到充分的发展,在完成学习任务的过程中,所花费的时间就是非常多的,教师在小学语文教学中,就需要对于学生的身心发展规律,进行有效的总结,因此,本文就如何利用图画故事提高小学语文教学效率,进行分析和总结,并提出指导建议。

利用思维导图培养小学生语文自主学习的能力

随着新课程教学改革的不断深入发展,小学生语文自主学习能力的培养受到人们的广泛关注,如何培养学生的语文自主学习能力,成为教师关注的焦点。而思维导图的引用有效地解决了这个问题,思维导图的应用能够有效地在学生脑海里建立语文知识结构框架,形成一颗枝叶繁茂的大树,将语文知识进行很好的梳理,帮助学生进行理解和掌握。本文通过对思维导图对于培养小学生语文自主学习的重要性进行分析,提出利用思维导图培养小学生语文自主学习的能力的措施,希望对促进学生自主学习能力的提高做出积极贡献。

小学语文低年级信息化教学模式的创新与研究

随着信息化技术的不断发展和进步,信息化教学模式也已在教学过程中加以应用,如何有效提高学生的自主学习能力,成为信息化教学模式的重中之重。传统的小学语文低年级教学模式单一枯燥,无法有效提高学生的学习兴趣,不利于学生自主学习能力的培养。信息化教学模式的引入为小学语文低年级教学带来了新的方向。本文通过分析信息化教学模式对于小学语文低年级教学的意义,进而提出具体的创新应用措施,希望对促进小学语文低年级教学效率的提高做出积极贡献。

小学语文有效课堂教学的策略分析

语文是小学阶段的重要学科,也是基础学科,为切实提高小学语文课堂教学的有效性,提高小学生的整体语文水平,本文主要从丰富小学语文课堂教学方式、开展课程实践活动、实施有效家校沟通三方面入手,简要分析小学语文有效课堂教学的策略。

小学班级管理的有效策略探究

随着新课改的不断深入,教育理念在不断更新,小学班主任的管理方法也应该随之发生改变,不断提高自身的班级管理策略,以更好地适应当前小学生的特点,更好地为本班小学生服务。本文着重就在新课改背景下,班主任如何更好地开展小学班级管理工作,促进班级管理的有效性做详细阐述。

信息技术在小学语文高年级教学中的应用研究

进入二十一世纪,信息技术获得了较大程度的提高,为我国各行各业的发展提供了有力的工具,使我们的生活、学习和工作发生了翻天覆地的改变。因此我们要加强对于信息技术应用的研究,使其不断为我们人类社会的高效发展服务。随着新课程教学改革的持续深入,小学语文高年级教学面临着巨大的改革压力,如何打破目前教学困境,有效提升教学质量成为教师关注的焦点。本文提出信息技术在小学语文高年级教学中的应用策略,希望为语文教师的教学改革提供新的思路。

引导孩子走出心理叛逆期,提高学习成绩

笔者通过对作为一名家长陪伴孩子成长的实际 情况的反思,探讨分析了如何在孩子学习、成长的重要时期,注 意了解孩子思想、学习上的情况’积极配合学校和老师’力求让 孩子的学习成绩一次比一次地上一个台阶。

浅析多媒体在小学数学教学中的有效运用

数学是一门逻辑性较强的应用型学科,而小学生心智发育尚未成熟,逻辑思维能力不强,在学习数学抽象概念时难度较大。因此,教师要在教学中合理利用多媒体辅助教学,通过形象生动的图片、视频等内容,帮助学生建立立体空间思维,增强数学课堂的多样性和趣味性,调动学生参与数学课堂的积极性,提升数学课堂教学的有效性。

信息技术在小学英语教学中的应用

教学实践表明，信息技术的科学应用能够帮助小学英语教学活动顺利开展，进一步调动起学生的学习积极性，全面提升教学质量与效率。本文对小学英语教学中信息技术应用意义及科学应用策略进行分析研究，以此帮助有效提升英语教学质量，促进学生的良好发展。

小学语文教学中传统文化教育的渗透

随着我国教学改革的不断深入进行,传统文化教育以其独特的魅力和特有的方式受到人们的广泛关注,如何将传统文化教育渗透到小学语文教学中成为教师的重中之重。中华民族传统文化的学习对于小学生来讲是一笔不可多得的财富,也是小学生一生都受用不尽的精神支柱,在小学语文教学中加强传统文化的教育也是新课程教学改革的要求。本文通过对小学语文教学中渗透传统文化教育的重要性进行分析,进而提出具体的渗透策略,希望对促进小学生传统文化的学习做出积极贡献。

教育叙事在小学思想品德课中的应用研究

随着我国教育事业的不断发展,目前在小学教育的过程当中,很多教师都越来越重视对学生们思想品德的教育,因为它在一定程度上对学生们在后期的成长和发展有着非常直接的影响。在小学阶段的学生,由于他们本身的年龄比较小,还不能形成一个完整的人生观、世界观和价值观。并且,在这个阶段很容易受到外界客观因素的影响,如果在这个阶段,教师和家长能够对学生进行良好的思想品德教育,那么在未来就能够有效地帮助学生树立一个正确的价值观和思想,帮助学生们建立一个健全的人格,培养他们良好的生活习惯和学习习惯,对于我国优秀人才质量的提高有着积极的推动作用。

浅谈如何开展小学英语趣味教学

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要任务。针对小学生心理和生理的特点，我们提出要在小学英语课堂教学中开展趣味教学。本文着重探讨如何在英语课堂中进行趣味教学，以此来激发小学生学可英语的兴趣。

微课--对于低年级数学的促进

微课为显著的特点是一个“微”字,即教学内容精炼,知识点的讲解机具针对性,课程时间短,一般在五到十分钟之 内。正是因为微课的这一特点,它让教学变的精简、清晰,比起传统教学,它大大节省了教学时间,因此在课堂教学中渐渐变得流 行,对于小学数学教学质量的提升有着显著的作用。

在构建主义理论下的小学英语词汇教学研究

在小学英语学习过程中,学生需要以学习基本的知识理论为基础,而构建主义这一理论的出发点就是加强学生知识结构体系的建设,这一理论对学生提高学习质量和效率有着重要意义。就人教pep版小学英语教学而言,本文从构建注意理论出发,探讨对小学英语词汇教学有哪些研究和启发,希望本文能对广大师生朋友有一定的启示和帮助。

基于数学史的小学数学教学探究

在数学教育不断发展的过程中,古今中外的数学史能够充分地被利用在数学教学中。在小学数学教学课程中,通过了解数学的伟大历程,体现数学知识的独特性和趣味性,提升小学数学教育的水平。基于数学史的小学数学教育,不仅能提高教学质量,还能促进学生学习数学的能力发展。

让班级管理自动化

所谓班级管理自动化，就是指加强小学生自我管理，让学生自己成为班级管理的主人。从而达到魏书生老师所说的那种“人人有事做，事事有人做”班级管理境界。班级管理工作繁琐而细致，如果只靠班主任一人来管理，必定是首尾不能相顾。因此，培养班级的自我管理能力，让班级管理自动化就显得非常重要。那么，怎样培养班级的自我管理能力呢？多年来笔者在这方面作了点滴尝试，也有所心得。笔者认为，培养班级的自我管理能力，让班级管理自动化，应注意如下几点：