小学语文古诗自主阅读策略研究

在小学语文教学中,古诗的阅读是非常重要的内容,尤其随着教材的改版,古诗篇数的增多,更应该引起教师对于古诗教学的重视。让小学生开展古诗自主阅读是一种重要的古诗教学策略,有利于学生个性化的理解,自主学习能力、阅读能力的提升等。本文立足课堂实践,对小学语文古诗自主阅读策略进行了深入的探究,还望能够对大家有所启发。

为中华民族伟大复兴的中国梦而“读书”

我们正处于社会飞速发展的时代,正如习近平总书记所说:一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命.那么,当下我们为什么要读书?作为奋斗在一线的教育工作者,我们除了要给自己树立一个正确的读书理念,摒弃“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的读书理念,我们还应该给孩子灌输和树立怎样的读书理念?

为春天写诗

春天,藏在“春色满园关不住”的一枝红杏中;春天,飞在“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”的诗句间;春天,躲在“等闲识得东风面”的万紫千红里……我也想用稚嫩的笔,真挚的心,为春天写诗!

追寻春的足迹

“叮咚……叮咚……”这一声声随着暖流融化的坚冰,滴下了一颗颗晶莹的水珠,正昭示我们——春姑娘来了,春姑娘来了!似乎也在诚邀我们一起追寻春的足迹。春天,仙女般悄悄溜到我们身边,当她路过光秃秃的土地时。

作文训练策略,让学生的作文灵性飞扬

作文是学生必备语文技能,也是对学生语文综合能力的考察。对小学生来说,作文的写作应从小抓起,练习有方。因此教师应寻找提高小学生语文作文能力的正确教学方法。