关于开展中学生文明礼仪教育的思考

文明礼仪教育对于培养学生正确的人生观、价值观具有重要的作用,根据当前校园文明礼仪教育调查发现,很多学生存在文明礼仪方面的缺失,未能够养成良好的习惯,致使在中学开展文明礼仪教育至关重要。基于此,本文主要对中学生文明礼仪教育的重要性进行了分析,重点对当代中学生文明礼仪教育教学的开展策略展开详细的分析和研究。

关于二次函数问题的解法点拨与教学反思--以一道二次函数综合题为例

二次函数综合题具有极高的教学价值,对于提升学生的综合能力有着极大的帮助,解题教学中需要引导学生体验分析过程,进行解法点拨,开展解后反思,逐步培养学生的解题思维.文章将对一道二次函数综合题进行解题探究,并提出几点教学建议.

初中生物教学中的情景教学研究

情景教学的关键就是激发出学生课堂学习热情,利用情绪化的感染有效调节课堂氛围。新课程要求提高学生学习的积极性。情景教学法将从这点出发,充分调动起学生的主观能动性,从而获得主动学习探究的教学效果。文中将主要分析初中生物情景教学当中存在的问题,探究了初中生教学中的情景教学策略。

初中数学课如何变“强喂”为“自食”——浅谈初中数学学习方式的转变

笔者是一位初中数学教师,又是县区兼职教研员,经常外出听课培训。在一次培训会上有位专家说：＂陶行知有一次做讲座,他抱着一只鸡走上讲台。陶行知在鸡周围撒了一些米,开始强摁鸡的头,让它吃米,可鸡硬是不吃。而当陶行知放手走开,鸡却自动贪婪地啄起米来。＂他其实在讲一种教学规律：很多时候课堂上的学生不是不愿意接受知识,而是不愿意被＂强摁头＂地灌输知识。那么,如何营造一个宽松的学习氛围,让学生积极主动学习呢？

减负,呼唤高效课堂

一、心理健康,高效学习的基础今天,我校苏老师要在小学部报告厅对六年级学生进行心理健康教育讲座。对此,我也事先对孩子们说了这方面的趣事,孩子们对这节课也非常期待。曾经我也参加了两次心理健康教育方面的培训,老师温软的声音、平和的态度,让我有一种春风拂面的感觉。那一个个注满爱心的鲜活案例,让我忽而激情澎湃,忽而泪湿满襟……感慨之余,不禁暗暗告诫自己：高效课堂应该是呵护孩子心理健康的课堂,孩子只有心理健康、阳光了,

探寻角含半角问题的类型及求解路径

新课标指出,数学教学应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.“角含半角模型”是指过等腰三角形的顶点引两条射线,使这两条射线的夹角为等腰三角形顶角的一半的模型,解决的一般思路为:将半角两边的其中一个三角形通过旋转与其他图形拼到一起形成新的三角形,然后证明新三角形与半角形成的三角形全等,最后利用全等三角形的性质得到线段之间的数量关系,从而解决问题.

整式加减的拓展探究

新课程标准指出,数学教学过程是教师与学生共同参与、积极互动、不断发展的过程,教师是教学过程的合作者、服务者、引导者,在数学教学过程中,应激发学生的创造性思维,培养学生形成良好的学习习惯,掌握基本的学习数学的方法.学习过程是一个展现个体个性的过程,学习形式应是多样的,它包括接受学习、动手实践、自主探索与合作交流,需保证充足的时间让学生去经历观察、实验、体验、计算、推理与验证的全过程.整式加减的拓展探究是在学生已学习整式加减的基础上提出更高的要求,它包括整式加减的逆运用、无关型问题、图形面积计算问题、最值问题等,它一方面考查了学生对整式加减的掌握情况,另一方面培养了学生的自主探索能力与创造性思维。

为留守孩子点燃希望

一、目前留守儿童的现状和存在的问题 随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置机制，出现了大规模的人口流动。据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1．2亿，且呈继续增长的趋势。在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人，“留守儿童”则远远超出这个数字，且在不断增长。

给教育插上爱的翅膀

师爱，是人类亘古不变的话题。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才可以教育孩子。”爱是通往成功教育的桥梁，也是最起码的教育原则，更是师生关系和谐发展的基本条件。苏联伟大的政治家斯大林曾说：“教师，是人类灵魂的工程师。”这句平淡无奇的话语，形象地诠释了教师在人们心目中的地位。教师之所以在人们心目中具有那么崇高的地位，就在于教师在教育中对孩子倾注了大量心血和无私关爱。爱是师生间沟通交流的桥梁和纽带，教育教学管理过程中只有对孩子倾注爱，才能更好地与他们沟通、交流。

让生活的阳光照亮每一个角落

每一年做班主任都会遇到班内个别学生心理自卑、孤立自己、沉默寡言，对生活失去热情，对未来看不到希望，总感觉自己的人生一片黑暗。作为班主任，特别要注意对这些心灵孤僻的学生给予引导，让他们自己抛下自卑的心理，积极主动地去寻找生活的阳光。

关于初中地理高效课堂教学方法的初探报告

为了全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持改革创新、夯实基础、提高质量、提升内涵为工作主线，努力实现教科研工作的协调发展、可持续发展。

让孩子不再孤独

星期五下午放学的铃声响了，学生像放飞的小鸟似的，有的在父母陪同下，高兴地离开了学校，有的背着早已整理好的书包匆匆地赶回家去……

小学低年级学生错别字预防和纠正的研究

中华文化博大精深、源远流长,汉字是中华文化的载体,占据着非常重要的地位,因此,随着新课程改革的不断深入,小学语文教师越来越重视学生错别字的预防和纠正研究。现阶段小学生写错别字的现象越来越严重,严重影响句子的表达、作业的准确率以及自身语文修养的形成。所以,教师需要加强对学生错别字的预防和纠正,帮助小学生更好地学习语文,提高自身的语文修养。本文主要阐述小学低年级学生错别字预防和纠正的必要性以及预防和纠正错别字的策略。

媒体技术在初中英语教学中的应用研究

随着时代的发展，以教学为主的教学设计已经不能适应现代基础教育发展的需要且教学的弊端也日益凸显。新课程标准的实施，要求课堂教学按照教学理论采用现代教学方法以提高课堂教学效率。多媒体技术应用在课堂教学中业已成为目前英语教学中一种常用的教学方式，提高媒体教学有效性设计是探讨的要点。

走近学生，真好

学生是一本书，一本无字却很深奥的书。在他们天真灿烂的笑脸背后，隐藏着许许多多不同的故事。

低年级小学语文识字教学的趣味性教学策略

汉字是承载与传播中华民族传统文化的工具载体,本身就有丰富的文化内涵,同时也是小学生利用汉语知识展开现实交际的工具与基础。因此,在低年级小学阶段,识字教学便是最重要、最基础的课程任务。其中,针对低年级小学生爱玩、好动、追求新奇事物的心智发展特征,小学语文教师便要及时实施趣味性教学改革,丰富与拓展小学生识字写字的途径,促使低年级小学生可以真正爱上汉字。本文将从设计识字类教育游戏、开发识字类娱教资源、组织实践类识字活动三个角度来分析低年级小学语文教师应该如何在识字教学中实现趣味性改革。

浅谈阅读教学中的“对话”教学

目前课堂教学中依然存在“教师讲学生听,教师问学生答”这一传统教学模式.这样使原本充满活力的阅读课变得味同嚼蜡,教师疲于讲,学生倦于听;使原本复杂、动态的阅读教学变得简单化、静态化.这种教学模式扼杀了学生的个性,使阅读教学走向异化.因此,我们要确立新的阅读教学过程观,即“对话”教学.

援疑质理话语文课外作业创新——《唐雎不辱使命》课外作业掠影

“常老师:您稍等,我觉得统一六国的秦王政不是那么懦弱胆小的人,这种人什么大场面没 见过,会被区区一把剑就吓得色挠,长跪而谢……这不符合人物性格呀!”班内爱较真儿的于梦推推鼻梁上的眼镜,拦住下课即将撤退的我,很是严肃的盯着我说。

加强网络集体备课,促进教师专业发展

国家信息化网络化加速推进为初中院校线上备课提供了基础,优化了传统教学模式不足,提高了初中教育教学质量,完善了初中教学模式。信息化的教学进步并不是停留在简单的研发阶段,而是应当落实在教育教学一线中,教师使用多样化的教学形式有效的促进学生的成长与发展。但是在阶段对于高校线上备课的研究和利用仍旧处于初级阶段,教师与学生的“线上”素养仍旧需要建设与提升。本文就目前初中院校线上课堂的教学进行分析,对线上备课的特点与线上备课的思路进行研究。

情满课堂,以情动人

优秀的教师应是理性和感性的结合体, 过于理性的教师往往严谨有余、活泼不足,过于感性 的教师则又输于肤浅。课堂上,怎样实现师生之间良 好的情感互动?怎样巧妙地融感性于理性之中使课 堂以情动人?