新文科视野下课程思政融入中学音乐教育路径研究

以“新文科”为视野,审思中学音乐教学与课程思政融合的学科范式。“课程思政”作为课程思政教育的根本任务,对于中学音乐教学“学科交叉融合”“课程创新与继承”“文化自信与传承”等学科范式的建设具有推动作用。在分析新文科视野下中学音乐教学中存在问题的基础上,提出通过转变教学理念、完善教学内容、融入地方音乐文化等方式,进一步落实“新文科视野下中学音乐教学融入课程思政”培养要求,提升中学音乐教学融入课程思政元素建设新的学科范式。

小学生习作能力培养“八法”

经过多年的语文教学实践,我本人认为,小学生作文练习,要想仅通过一学期几节作文课来影响学生的写作是不够的,必须遵循学生的认知规律,做到从读学写,读写结合,把阅读和写作密切联系起来。如何进行小学生作文练习?在多年的教学实践中,我也获取了一些成功的经验,我个人认为,作为一种训练,时刻考虑到学生的年龄特征和接受能力,把阅读和写作密切联系起来,采取形式多样和富有激发性的练习,尽可能地发挥学生的写作积极性和创造性,这种练习实际上就是语文基本功的练习。

浅谈中学生地图能力的培养

地图是地理学科的第二语言.地理学科的各种自然现象、人文现象不可能直接纳入课堂供学生观察和研究,于是出现了地图.作为一种工具,地图对于地理学的重要性是不言而喻的.如何使中学生掌握分析地图的能力,一直是我从教多年来困扰的问题.为此,在前人研究的基础上,我主要从地图能力素养和如何培养中学生地图能力简单分析.

新课程下小学数学复习课的整合策略初探

小学数学复习课是分模块开展教学的.在复习过程中,针对学生掌握数学知识"零碎化"的现象,教师需要将原本分散、孤立的教学内容进行合理整合,并落实到教学活动的各个环节中,这样有助于化零为整,由浅入深,从单一走向多维,深化学生对知识的理解与运用,提高课堂复习效率.文章对新课程下复习课的整合策略进行了探究.

国外环境教育及其对我国生态文明教育的启示

教育在生态文明建设中发挥着重要的促进作用,国外成功的环境教育经验对我国生态文明教育具有借鉴意义。美国和德国的环境教育有法律提供坚实保障,政府、社会和学校协同促进发展。环境课程内容采用渗透式、教学注重实效性。借鉴国外环境教育的成功经验,我国生态文明教育应加强领导、注重相关基础研究;构建具有中国特色的生态文明教育法律和制度体系;发挥政府、社会和学校的协同作用,加大生态文明教育的内容、教学方法、教学评价体系的创新等。

蓝墨水汁迹久置变色现象的探讨

对生活中蓝墨水书写的汁迹久置会变色的异常现象进行实证研究,发现颜色能加深的墨水主要为蓝黑墨水,纯蓝墨水汁迹久置反而会变浅褪色。结合市售蓝墨水类别及通用化学配方的调研,从理论层面分析和揭示了相关变色的成因。在研究的基础上,进一步设计了蓝墨水污渍消除、茶叶末自制蓝黑墨水等系列生活化、趣味化的实验拓展活动。

新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略分析

英语不仅是一门文化课程,更是一门语言技能课程。新课改背景下,英语教师不仅要重视学生在课堂上的主体地位,还要进一步提高课堂教学效率,帮助学生通过课堂学习提升英语交流、应用能力。文章将重点围绕新课改下如何提高初中英语课堂教学有效性展开探讨,结合初中英语教学实情,阐述观点、提出策略。

新课改背景下,单元整合的教学与思考

“单元整合”是指根据学生所掌握的知识和具备的学习能力,按照学生的认知发展规律,突破教材编排、课时安排等制约,深入剖析教材,把相同(或相似)的知识点按小的整体组合、编排,更注重知识的连结、系统和完整性。因此,教师在教学中把教学内容相互链接,进行整合,是体现学科体系、落实课程标准要求的重要途径。而且,深入的单元整合还可以让学生在生活体验中增长智慧和实践能力,也可提高教师自身的教学水平和知识水平。

高中语文校本教材选编初探

语文作为重要的交际工具,不仅是人类文化传承的重要组成部分,也是学生认识世界、创造生活的有效途径,为此,在进行高中语文校本教材选编时,学校和教师不仅要深入教材内容的解读,还要契合学生的发展,通过科学化、精准化教学目标的设置,使学生在这一特色课程资源的学习中全面提升语文能力。

浅谈微课与数学中“图形与几何”的融合

基于当前教学中经常要用到的新型教学资源微课,结合一些具体的教学案例,北师大版教材从课堂导入、探究、练习和结课以及课余这五个环节,详细地阐述了在“图形与几何”领域应用微课对发展学生的空间观念、思维品质和提高教学效率的有效作用。

基于“双减”背景下的初中数学素养拓展探究

教育事业的发展是我国社会各界关注的众多内容中经久不衰的话题,尤其是近年来我国经济逐渐与世界接轨,科学技术的进入蓬勃发展的时期,社会对人才的要求越来越高,所以我国教育教学内容的改革势在必行,在这一大背景下,我国提出了新教育教学课程改革的方针政策,对学生实行减压、减负政策,并保质保量的完成教学任务和目标,成为教师们需要研究的重点问题。尤其是对于初中生来说,这一个承上启下的学习阶段,对学生的发展有着至关重要的作用,所以这一世时期的教学质量是教师们重点关注的对象。而数学是初中生所有学习科目中,实用性最强、占课堂比重最大的科目之一,所以初中数学素养的拓展和提高在双减背景下,逐渐成为数学教师的重点教育教学方向。该文章对“双减”背景下数学素养拓展进行分析研究,并阐述了几个基本要点,以供教育工作者借鉴参考。

新课程理念下,小学数学教学开放性模式的初探

在新课改背景下,小学数学作为基础课程,对于小学生开发思维和智力具有重要意义,因此,在教学中,教师需要重视对教学模式的改革,以构建有效的课堂,重视对学生综合性知识能力的培养。在新课程改革的理念下,教师要重视教学的开放性,打造开放性的课堂,给学生充足的思考和自由的发挥空间,提升教学的灵活性,才能够提升小学生的数学素养。

不忘初心--浅谈高中美术鉴赏教学意义

高中一年级学生是刚经历过一场人生中考磨炼,在生理和心理上既正处在叛逆期,又恰逢趋向成熟的相对比较特殊的一个群体。他们朝气蓬勃,正在兴旺时期,如何引导他们去正确认知美?去发现学习和生活中的美?去认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义?不忘初心,这才是高中美术鉴赏的教学意义。

挖掘高中思想政治学科中的“心育”

"以人为本"的现代教育理念,从学生实际出发,把心理健康教育和高中思想政治教学融为一体.挖掘高中思想政治学科中的"心育"内容,有利于激发学生对思想政治课的学习兴趣和学习动机.教学过程应该建立在学生全部心理活动的基础上,只有学生的全部心理活动都参与到学习中去,教学才会有相应的效果.

浅议怎样设计创新的化学实验

化学实验是中学化学教学的重要组成部分,实验教学不仅可以激发学生的兴趣、帮助学生形成概念、获得知识和技能,还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,使学生获取认识事物的科学方法,培养学生的创新意识和创新能力,在教学中主要从以下几个方面入手创新化学实验。

初中数学教学创新与学生创新思维能力培养

创新思维能力指的是思维活动的创造意识与创新精神,不墨守成规,求异、求变,创造性地提出问题并解决问题。如今,对创新型人才的培养已经成为了素质教育的主要任务,这对于学生的高效学习以及未来步入社会后的发展都是具有重要意义的。如今,初中数学教学正面临转型,理应通过改变传统的教学方法实现对学生创新思维能力的培养。本文就将从初中数学教学出发,提出几点创新教学并有效培养学生创新思维能力的方法。

初中历史教学之我见

时间荏苒,不知不觉从事教育工作已经十年,随着教学经验的不断丰富,原本简单的心却越来越复杂起来,这种复杂源于对学生的思考、对教学的思考以及对历史的思考.静下心来仔细斟酌,我清楚地意识到,这些思考的最根本问题无非两个:一是历史是什么,二是学历史做什么,接下来我想结合教学,对上面两个问题给出我的思考结果.

力学教学随笔

今天,我在认识力的教学中遇到学生关于施力物体和受力物体的判断困难的问题。例如,人划船时,船前进。船在前进的过程中,船是受力物体,但谁是施力物体?对于这样的对象隐藏的问题,学生容易出错。那么我们该如何使学生在轻松快乐的气氛中理解此类问题?

试论社团在高中足球教学中的作用

体育是高中课程的重要内容之一,体育教学不仅能够帮助学生拥有健康的身心,提升学生的健康素质,活跃学生思维,也是培养和提升学生的核心素养重要资源。在高中体育教学中,足球教学已经成为一门重要的内容。在高中教学中进行足球运动,能够使学生提高身体素质,以更加饱满的精神面对学习中的问题,在学校设立足球社团,有助于学生提高对足球的兴趣,学生在体育课之余,还可以通过足球社团认识有共同兴趣爱好的人,获得更多的练习机会,与志同道合的人一起训练,使学生的态度更加积极。在本文中对社团在高中足球教学中的作用进行探讨。

论“合作学习”在高中思想政治课教学中的有效应用

高中思想政治课作为立德树人关键课程的同时,也是新高考选择性考试的必备课程之一。但是受到课程自身特点的影响,部分教学内容无趣、枯燥。不少学生的学习兴趣不高,甚至有的学生产生抵触情绪和不学习的情况,这就需要教师探索具有趣味性、探究性与合理性的教学方法,而“合作学习”就是其中之一。在应用“合作学习”时,教师需要重视合作分组的科学性、合作任务的合理设置以及教学情境的设计等,从不同角度开展教学,促使学生之间展开密切合作,且教师应适当进行指导和点拨,从而充分发挥“合作学习”的应用价值,提升思想政治课教学水平,培养学生的思想政治学科核心素养。