高中政治教学中学生思维能力的培养策略

随着我国经济的高速发展,我国的教育事业取得了长足的发展,在教学目标和教学计划方面发生了明显的改革,对我国的高中政治教学而言,具体的教学活动也呈现出逐步改良的趋势,社会对高中政治的要求也呈现出逐步提升的趋势。学生的思维能力培养在素质教育的工作中占有重要位置,如何有效提高学生的政治思维能力,也是一线教师关注的重要研究内容。高中政治教学工作,由于涉及到政治、经济、文化、社会等多个方面,因此本文主要通过对学生思维能力的培养模式进行分析,希望能够推动学生思维能力的有效提高。

中学生怎样才能写好作文

中学语文新课程标准对写作的最基本要求是“能具体明确，文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”这一要求，看似简单，要想达到，却实属不易。不少语文老师经常挂在口头的一句话是“学生作文太难提高了”。而学生一到老师布置作文大多皱起眉头，满脸无奈地说：“唉，又写作文了。”中学生的作文水平真的如此难以提高吗？我认为并非如此，只要老师掌握了作文教学的基本规律，循序渐进，学生的作文水平就会逐步提高的。那么，到底如何才能提高中学生的写作水平呢？

语篇分析视角下的高中英语阅读教学实践研究

介绍语篇分析。结合教学实例,探索如何基于语篇分析视角开展高中英语阅读教学。提出教师应运用语篇分析方法,宏观导入新课内容;介绍语篇背景知识,作好阅读分析铺垫;应用语篇分析方法,微观分析文章内容;采用语篇分析方法,了解文章框架结构;借助语篇分析方法,深入提取细节内容;利用语篇分析方法,设计语言实际训练。

高中文言文教学策略初探

文言文是高中语文教学中的重难点。对于文言文的教学,教师一般会采用传统的“字字清楚,句句落实”串讲法,再加上各种古汉语知识介绍。但实践证明,部分学生的学习效果是“少慢费差”。这种被动接受的学习方式与《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的要求是背离的。要想提升文言文教学效果并让学生喜欢上文言文,语文教师就必须改变过去费时费力应对考试的教学方法,积极对文言文教学策略进行探究。

高中化学实验存在的问题及解决策略

1背景与意义化学是一门理科中的“文科”学科,不管是方程式的书写,还是化学反应原理的学习,都需要大量的记忆.这可能会使学生感到枯燥乏味,而实验则可以引起学生学习化学的兴趣,提高教学效果.同时,化学实验有助于提高学生的动手能力,无论是在高中还是大学,动手能力对学生来说都很重要,如果学生只会理论的学习,而不会动手操作,那就无法达到全面发展,而通过实验,不但可以提高学生的动手能力,而且在实验过程中,学生的探索精神也会得到极大的培养.

高中物理学科核心素养的内涵与培养途径

根据新课程改革的要求,高中物理学科核心素养主要包括以下四个方面,即物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任,这四个方面对于学生的全面发展至关重要,缺一不可.为了更好地实现这四方面的发展,教师需要结合物理学科最基础的理论知识脉络与思维方式,统筹规划课堂教学活动,既要呼应新课改的核心素养需求,又要最大限度地促进学生更好、更快、更有兴趣地学习物理,掌握科学的物理思维方式,学会将实际生活中的自然现象与物理相结合,进而将所学的物理理论应用于生活中.

高中英语阅读与写作教学的有机融合探究

一直以来,高中英语阅读与写作教学都是教师关注的重点话题。对此,本文将从高中英语读写结合的角度探究有效的教学方法,以提高高中学生的学习效率,在英语阅读和写作学习中做到游刃有余。

让高中生物教学根植于生活沃土

新课程标准的颁布和实施，为课堂教学改革树立了新的里程碑。生活化的课堂教学的理念，为生物课堂教学注入了生活的活力和魅力，使生物课堂教学立足于学生生活实际。文章从高中生物教学生活化的含义、必要性以及实施的有效策略等三大方面，论述高中生物教学应体现生活化，彰显生活化的魅力，理解和体验生活，从而提升学生的生活意义和生命价值，提高高中生物教学质量和学习效果。

怎样构建高效和谐的语文课堂

在今天的教育教学改革中,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,深化教育领域综合改革方面,要“标本兼治减轻学生课业负担”。让学生身心健康发展,让学生课业合理化,教师应采取各种有效的措施来减轻学生过重的课业负担。特别要在教学的主阵地——课堂上下功夫。

浅析高中数学复习方法

数学对于备考的高三学生来说是一个很重要的学科，它是文理科学生的必考科目，在高考中占有极其重要的地位。高中数学大致可分为代数，平面几何和立体几何这三大部分。而高中数学是研究现实世界空间形式和数量关系的学科。高度的抽象性、结论的确定性和应用的广泛性使得很多高三学生对这门学科很头疼，所以正确的复习策略及答题技巧对高三学生来说至关重要。

活动式教学在初中语文课堂中的实践

阅读能力在高中英语学习中占有重要地位,阅读理解是学好一门语言必不可少的基本技能。因此,如何培养高中生的阅读理解能力,是开展高中英语阅读教学的关键。基于这样的情况,对高中英语阅读教学方法进行研究,发现元认知策略有着突出的运用效果,对其运用展开研究成为当前的热点课题。主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述元认知在高中英语阅读教学中的运用。

新课程标准下高中散文教学的有效性策略探究

散文是一种极为重要的文学体裁,在当今高中语文教学中,散文教学也占据着十分重要的地位.开展良好的散文教学能够使学生体会到文字的文景美、情感美以及精神美,从而使学生获得良好的学习感受,推动学生审美水平的提升,进而促进学生语文综合素养的提高.

高中数学数列试题的解题方法与技巧探析

作为高考数学的重要考点,数列在高中数学知识体系中占据着十分重要的地位,所以,有效掌握高中数学数列试题的解题方法与技巧,对于提升高中数学成绩具有非常大的作用。因此,本篇文章首先阐述了数列在高中数学学习中的重要意义,同时简要探讨了高中数学数列试题解题的方法与技 巧,以期为相关从业者提供参考借鉴。

在初中语文阅读教学中如何打造高效课堂——以散文《春》为例

在初中语文阅读教学当中,高效课堂是语文教师孜孜追求的教学目标。初中语文阅读教学存在的各种问题,一方面阻碍了阅读教学的发展,另一方面也为打造阅读教学高效课堂发展提供了努力方向。本文将以散文《春》为例,针对初中语文阅读教学的高效课堂,从鉴赏语言特色,提升学生的语言表达能力;学习行文结构,强化学生对文章的整体把握能力和感受文章意境能力,强化学生的境界感知能力三个方面展开关于打造阅读教学高效课堂的论述。

如何提高高中数学高效课堂建设

高中数学是高中课程的主要组成部分之一,对于未来的学习起着至关重要的关键性的作用。基于此,怎样提高初中数学课堂的效率,成为广大高中数学教师关注的热点。但是由于高中数学课程比较晦涩难懂,高中学生厌学情绪严重,致使数学成绩两极分化较严重。因此,如何提高高中数学课堂的有效性,如何提高高中数学高效课堂建设,是摆在我们每个数学教师面前的一个课题。

对于九年级化学演示实验改进的思考

作为化学教学中重要方式,演示实验教学让学生对于化学概念有更为直观的理解,帮助学生从中找出化学规律,有利于化抽象的化学理论为形象的化学过程,加深学生对于化学相关知识的理解,为化学教学的质量提供重要保障。

打造高效课堂,提升高中政治课堂效率

课堂教学是实施素质教育的主要阵地, 实践能力和创新精神的培养, 应该首先从课堂教学上予以突破. 党的十八大报告提出, 要把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人. 十八届三中全会要求坚持立德树人, 加强社会主义核心价值体系教育, 完善中华优秀传统文化教育, 增强学生社会责任感、 创新精神、 实践能力, 推进考试招生制度改革. 随着 2017 年高考新大纲明确提出各科命题必须紧紧抓住教育发展 “培养什么人、 怎样培养人” 的实质与核心, 体现 “一点四面” 的基本原则.因此, 加强素质教育、 提高课堂教学效率就成为当前高中思想政治教育的首要任务.那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？

初中体育教学提升学生主动参与策略研究

初中是学生身心发展的重要阶段。身体特征会跟着发生很大变化,并且还会发生反叛心理。因此,大多数教育工作者应该给予足够的重视,尤其是体育课程,但就目前在初中体育教育中,经常会出现学生编造一系列缘由来逃避体育课程的情况,其身心难以得到科学培养,因此,必须要重视起学生主动参与性的积极调动。

高中英语朗读技法探析的教学实践

语言学科教学,听说读写无疑是最基本的要求。有了学习基础作为铺垫,学生才能顺利抵达知识的核心区域。知识学习渠道多元,即使在“说”这一种单独的学习形式中也能生发出不同的方法。作为一种具体化、直观化的学习形式,朗读不仅能帮助学生将书面语言转变成有声的口头语言,还能促使他们顺利完成阅读任务,为整体感知奠定基础。高中英语教学,教师要充分抓住说的属性和价值,从不同视角出发,对说的形式展开优化升级,让学生在文本深探、文字品析的基础上,进行多元朗读,让英语教学散发独特魅力。

高中生物教学中如何渗透学科核心素养

文章通过对高中生物学科教学中渗透学科核心素养的重要意义进行了分析,并进一步探讨了高中生物教学中学科核心素养的具体渗透策略,希望可以为相关从业人员提供些许借鉴。