中医护理方案在临床实施过程中存在的瓶颈问题及对策

目的:探讨中医护理方案在临床实施过程中存在的瓶颈问题及对策。方法:将2020年3—9月医院中医内科20名护理人员设为实施前,采用常规管理;将2020年10月—2021年3月医院中医内科20名护理人员设为实施后,采用中医护理方案。比较实施前后护理人员对中医护理技术的知晓率。结果:实施后护理人员的中医护理技术总知晓率为91%,高于实施前的63%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过探讨中医护理方案在临床应用的优劣势和问题,并提出相应的管理对策,为未来医院制定相关管理标准和管理制度提供参考。

反思性学习法在新上岗护士中医护理能力培养中的应用

目的:探究反思性学习法在提升新上岗护士中医护理能力中的作用。方法:选取2018~2020年接受中医护理培训的56名新上岗护士作为研究对象,按照培训方案不同做分为对照组和观察组,每组28名。对照组护士采用传统培训方案,由护理部统一安排进行理论知识培训,再由带教导师负责一对一培训。观察组护士在对照组培训方案基础上,增加反思性学习法,从认知改善、认知评判、自我完善3个方面入手,提升培训效果。比较两组护士培训后的中医护理能力评分,并采用问卷调查法了解两组护士对培训方案的满意度情况。结果:观察组护士在中医基础理论、四诊运用、辨证施护、书写中医护理病历的考核评分上均显著高于对照组(P<0.05);观察组护士对培训方案的总体满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:反思性学习法能够提高新上岗护士的独立思考能力和学习积极性,显著提升了中医护理培训效果,提高了护士对培训方案的满意度。