她和我们的“蜗牛团队”

随着放学铃音乐的响起,我又一次从我们班的教室门前经过,习惯驻足停留片刻,她的身影再次映入我的眼帘。她——我们＂蜗牛团队＂的队长（我们班的班长）正在关闭玻璃窗,随之她看见了我,说声＂老师好＂后,却欲言又止,于是我就有所意识：＂是不是我们班又出什么事了？＂我等她锁好教室的门,我们一起下了楼,边走边聊。我看她神情比较忧郁,于是我们就来到校园的亭子里坐下来交流。这儿的环境优美,小草在昨日春雨的滋润下,显得格外清新,生气勃勃。这时,夕阳的余晖洒向我们,让人感觉到我们的校园如此和谐。

如何批改学生的数学作业

“学好数理化,走遍天下都不怕”。在小学这个阶段。对于没有物理、化学的学生们来说,学好数学是至关重要的。从我任课的第一天起,批改作业就是我经常做的工作之一。在批改作业上,我付出了我大量的精力和时间。每个老师,也包括我,习惯于用“√”“×”来评判对错。然而,我发现这样批改作业有一个小小的不足之处。可能是学生已经习惯了“√”“×”的标注,也就不关心自己这道题到底是哪里做的完美,哪里有不足了。我想若是将评语运用到数学作业的批改中,是不是就能让学生更清楚的知道了自己作业中存在的优缺点呢?而且,运用评语还能加深师生之间的交流,其实每个学生都渴望老师可以理解自己,所以我认为在数学作业上运用批语可以很好的调动起学生们学习时的积极性。

寓教于乐,提高小学数学教学有效性

伴随我国新课程改革的不断深入,各项教育学科都在加快改革的脚步。数学是小学教育中一门重要学科,对学生的日后发展具有积极作用。新课程改革中对小学数学提出了新的教学要求,数学教师在教学过程中应以学生为主体,采用多种教学手段,寓教于乐,激发学生的数学学习兴趣,提高学生的自主学习意识,促进学生的全面发展。本文对如何提高小学数学教学的有效性进行深入分析及研究,并提出相应有效教学策略,以期对小学数学教学有所帮助。

信息技术支持的小学数学教学创新研究

随着我国信息技术的不断发展与教育事业的不断进步,小学数学在教育事业中受到了越来越多的关注。传统的小学数学教学中,教师往往采用单一的教学形式,按照教材中的固定教学内容给学生灌输学习知识,学生长期处于被动的学习状态,不利于学生的健康成长。因此,小学数学教师应积极转变教学观念,采用多样化教学方式,提高学生的学习效率。本文对信息技术支持下创新小学数学教学的有效方式进行深入的分析及研究,并做出相应教学总结。

小学数学教学中培养学生创新意识的思考

随着素质教育的不断深入落实,培养学生的创新能力,提高学生的核心素养成为了各项教育学科教学中的重要目标。数学作为小学教育中的一门重要学科,是培养学生自主学习能力,提高学生创新意识的有效途径。因此,小学数学教师要积极更新教学理念,选择多样化的教学方式,营造良好的课堂学习氛围,解放学生思想,培养学生良好的学习习惯。本文对小学数学教学中,学生创新意识的培养进行深入分析及探究,并提出相应有效培养策略。

小学数学教学中作业评价的改革探讨

随着新课程改革的持续推进,我国各项教育学科都在加快改革的脚步。作业是学生获取知识、巩固知识的有效途径,在各项学科教育中是不可或缺的,尤其是在小学数学教学中。数学作业能够反应出学生的课堂学习情况,以及学生的知识理解能力,从而使教师能针对性地进行辅导。有效的作业评价能够提高学生的学习积极性,帮助学生树立学习自信心,促进学生的良好发展。本文对小学数学教学中,数学作业评价的改革进行深入探究与讨论,并提出有效策略。