浅谈如何提高一年级学生的学习兴趣

从教几年来,第一次担任一年级的语文教学工作,刚开始的确是力不从心,不知道如何吸引一年级学生的注意,提高学生的学习兴趣,通过向有经验的教师求教,多看教育教学理论书籍,多听优秀老师的课,以及自己这一段时间的摸索,渐渐地我开始感觉到轻松了许多,精神也愉悦了.现在,就把我的几点体会与大家分享.

提高小学生注意力,促进语文课堂效率

心理学告诉我们：注意是心理活动对一定对象的指向和集中,基本特征具有指向性和集中性.其主要功能是选择功能,即在众多的刺激中保证心理活动选择有意义的、符合需要的、与当前活动任务一致的刺激,

把师爱写出来

学期结束了，我们都要给学生填发“家庭联络书”或者“素质教育报告单”，在这里面还要写上一二百字的评语，即老师对学生的综合评价。评语要给学生看，还要家长看、亲朋好友看，甚至有些同学作为收藏纪念，这就要求我们为学生写评语要付责任，决不可草率对待。

活动课是培养小学生受挫和克服困难能力的载体

教育是对人有计划、有目的、有组织的施加影响，教育是一种社会活动，教育就是使个体社会化、社会个体化的过程，教育是促进学生身心发展的社会活动，所以一切的教育都离不开社会活动。这个社会活动可以是班级小环境，也可以是学校环境，当然更可以是乡村、社区、城市这样的大环境。随着教育和人口素质的不断提高，社会的竞争更加的激烈，直接或间接地影响下一代。可是，下一代的孩子却不让作为教师的我们放心。

对一道错题的反思

长方体和正方体表面积和体积的计算，是北师大版五年级下册教材第二单元的内容，本单元既是本书的重点，也是本书的难点。五年级的学生对空间观念的内容直接理解困难，需要借助实物，才能充分理解。

进城第一节小数课

随着城市建设的需要，我们这些在乡村潜伏了十几年的老师范生，也被重新换血了，我被重新录用在一所相对比较有影响的小学，初来乍到，就受到领导的重视，担任了基础教育中的基础，一年级两个班的数学课。

让我们的孩子告别“鸭子”，“成就鹰”

前几天，翻杂志的时候，突然看到一篇文章《鸭子的故事》让我感触颇深。

改变源于信任

在办公室里，我班的副课老师在向我诉苦：“你班坐在后排的那个胖子，真是坏透了，上课不注意听，和邻桌乱说话，我批评他，他竟敢给我顶嘴……”

“将心比心”也是一种爱

在教学了《将心比心》这一课后，在不久后的一堂课上有了深刻的体会，让我认识到作为教师也应学会“将心比心”。

有效情境创设 为灵动课堂服务

新课程改革至今,要求数学教师要深入研究课堂教学,数学课堂教学已不仅仅局限于知识的传授,更注重于学生学习方式的变革,变被动为主动,变＂填鸭式＂为＂探究式＂。

如何提高小学数学课堂学生的学习兴趣

兴趣是学生主动参与学习的最大动力源泉,小学数学是一门重要的基础学科,但由于其具有抽象复杂的特征,小学生在理解上 存在较大困难,教师如果不注重有效教学方式方法的运用,无法获得好的教学效果。在小学数学教学中,教师要学会用数学本身的内在力 量唤起学习兴趣。用新颖有趣的教法诱发学习兴趣,用学习的成功感增添学习兴趣,用数学课外活动发展学习兴趣,从而充分发挥学生的 主体作用,实现高质量的教学。

信息技术与小学数学课堂教学

本文主要研究信息技术与小学数学课堂教学,介绍了信息技术的内涵以及在小学数学课堂教学中的作用,在此基础上,对信息技术在小学数学课堂教学中的应用策略进行了初步讨论。