小学生数学思维与数学能力的培养探究

数学思维与数学能力的培养是小学数学教学的一项重要目标，本文论述了学生的数学思维与数学能力培养应该从培养学生学习数学的兴趣入手，同时，加强学生之间的合作学习与交流，并结合生活实际，达到数学能力的培养与提升。

谈读写结合在小学语文阅读教学中的运用

读写结合是新时期教学背景下,一种全新的教学手段,主张阅读和写作两大模块综合教学。小学语文教师在组织教学活动时,需要合理利用读写结合模式,组织语文阅读教学。让学生在综合性的课堂环境下,通过读写融合深度学习,加深阅读感悟,提高写作修养。鉴于此,本文主要围绕读写结合在小学阅读教学中的应用,展开有效分析。

用好课后习题,创写童真文字

2019年秋季新学期开始,全国所有小学生统一使用统编版语文教材。教什么、怎样教成为目前小学语文教师和教研工作者的研究热点。统编教材以其作品经典、编写实用的特点赢得了众多一线教师的由衷喜爱,特别是课后思考练习题的设计,让教师的习作训练有了明确且灵活的抓手。教师以教材课后习题为依托,从四个方面入手进行说话、写话和习作训练:从课文内容为切入点,实现课内外勾连;从体裁入手,实现写作形式的多样化;多学科合作,实现课程整合的共赢;多角度、利用多平台评价,鼓励与矫正相结合,以此激发学生写作的欲望,拓展其创编童心文字的空间,可以较好地解决低中年级写作教学中写什么、怎么写等难题。

老鹰捉小鸡

“哈哈哈……快跑哇,要捉住你了!”操场上,紧张刺激的“老鹰捉小鸡”正在上演。由李同学扮演的“老鹰”身体微弓,双腿弯曲,张开双臂,头高高抬起,铜铃般的双眼直直地瞪着王同学扮演的“鸡妈妈”,好像在说:“小样儿,你可挡不住我,我一定会把你的宝宝全部捉走!”再看鸡妈妈,面对凶狠的老鹰,她毫不示弱,同样张开双臂,昂首挺胸,把同学们扮演的“鸡宝宝”牢牢地保护在身后。

"双减"背景下小学语文作业设计思考

随着国家"双减"政策的实施和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》的出台,教师迫切需要在作业形式和内容方面推陈出新,通过优化作业设计来减负增效,让学生在做作业的过程中更好地巩固消化知识,提高自己的语文素养.为此,语文教师要增强创新意识,深刻领会"双减"政策的内涵,创新作业形式与内容,提高作业设计的有效性.

游戏寒假

寒假里,天寒地冻,一切看起来都无精打采。那天整个上午,我一直在热火朝天地练习卧倒、瞄准、射击等动作,因为下午我要和伙伴们去玩真人CS游戏!