大班幼儿自制绘本指导策略

随着绘本教学活动的日益盛行,其延伸活动——自制图书也受到了越来越多的幼教专家、幼儿教师及家长的喜爱.《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称叶指南曳）在教育建议中指出：“鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书.”大班幼儿自制绘本是绘本教学下的延伸活动,是运用多种形式进行美术创作的综合性前书写活动.在幼儿认识并了解绘本的基础上,教师选择合适的绘本,开展集体教学活动,然后引导幼儿仿编、续编、创编绘本,以图画的形式展现出来,并能关注画面之间的连续性.家长再根据孩子的构思和表述,添加相应的文字内容,最后装订成册,其正文篇幅一般在6页以上.

小班综合活动:娃娃不见了

设计意图:《娃娃不见了》讲述一只小熊因为“娃娃”丢了而难以入眠,在寻找“娃娃”的过程中所发生的一系列故事。这个故事非常适合小班幼儿阅读与表演,因为故事情节不仅可以让他们产生强烈的情感共鸣,还能帮助他们体会到与小伙伴和谐相处的快乐。用“情景剧”形式来演绎这个故事,可以恰到好处地让小班幼儿体会类似生活场景的再现,在表演过程中,既锻炼了幼儿的语言表达和肢体表达能力,同时也增进了幼儿之间的合作与交往。