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题名用圆锥曲线和直线系求无理函数值域
被引量:1
- 1
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作者
李功和
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机构
安徽省全椒县三圣中学
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出处
《中学数学(江苏)》
1994年第10期34-35,共2页
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关键词
圆锥曲线
直线系
求函数值域
直角坐标系
充要条
三角换元法
平行直线
函数的值域
原函数
判别式法
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名对一道数列题解法的探究
- 2
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作者
李功和
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机构
安徽省全椒县三圣中学
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出处
《中学数学(江苏)》
1996年第7期33-35,共3页
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文摘
题 求数列1,22,333,4444,……的前n项和。(贵刊95年第10期P26例9)此题见于多种习题集。为了叙述方便,原解抄录如下:
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关键词
数列题
自然数
数列通项
前N项和
“一”
IL—2
习题集
全椒县
公式表示
正整数
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名直线系与参数讨论
- 3
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作者
李功和
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机构
安徽省全椒县三圣中学
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出处
《中学数学(江苏)》
1995年第10期17-19,共3页
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文摘
对于含参数讨论题,常规解法其过程大多比较冗长繁琐,甚至有时对参数讨论非常棘手。本人在教学实践中,用圆锥曲线和直线(系)解有关含参数讨论题十分奏效。她既能沟通解析知识与代数知识的内在联系,又可避免复杂的计算和讨论。其解法简捷明了,学生易掌握。 一。
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关键词
直线系
不等式
直角坐标系
圆锥曲线
含参数问题
等轴双曲线
教学实践
充要条
讨论题
原方程
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中数学课程的价值
- 4
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作者
范茂章
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机构
安徽省全椒县三圣中学
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第7期44-44,共1页
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文摘
课程标准对数学的价值给予了概括地,全面地,高度地评价,主要包括数学的基础性,工具性价值,应用价值和人文价值。
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关键词
高中数学
课程价值
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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