浅谈如何提高中学生的英语听力水平

中学英语是一门关于语言的学科,中学生学习英语的关键是培养和提高他们的“听、说、读、写”四种基本能力。在这四种能力的培养过程中,听力的培养是前提,是关键。听力也是学习英语的基础,目前中学生的听力存在很多障碍,我们要克服这些障碍,通过各种途径和技能提高学生的听力水平。

新课程下的生物学课堂教学的导入艺术

导入既是课堂教学的重要环节,也是教师应该掌握的教学技能,它可以引起学生的注意,能使学生积极主动地参与课堂活动,从而提高课堂的教学效果。课堂教学是门艺术,而课堂导入更是艺术中的艺术。导入艺术的方式层出不穷,这需要教师依据教材、学生的特点自由创新,灵活运用。

如何在数学课堂中培养学生的创新思维

社会的发展与进步离不开创新,学校是培养学生创新思维的主战场,课堂是培养创新思维的前沿阵地,培养出具有创新思维的学生,有利于提高学生的创新能力,不断创新推动社会的进步。

新课改下初中数学作业的存在的几个问题

新课改已经开始有一段时间了,教师正在转变自己旧的教学理念和教学模式,以适应当前的教学改革,这个过程是漫长的过程,而且有一定的难度.但在新课改的作业设计,显然也变得重要起来,我们要以学生的发展为目的,进行科学的作业设计,切实减轻学生的课业负担,以便更好推进素质教育.

网络多媒体技术在高中物理教学中的应用探究

现代信息技术的发展促进了教学中多媒体的运用,在高中物理教学当中,多媒体的教学方式对其内容和方法都有不同层次的影响,对学生和教师都是一种挑战。但随着现代素质教育水平的不断提高,在多媒体运用中也需要注意教学与艺术的结合,以及适当的范围。

高考作文语言应有亮点意识

高考阅卷，教师常常对语感有较高的要求。优秀作文的语言会让阅卷教师感觉到生命的律动，给人以灵动、清新之感，语言老到，精华尽现。考场作文语言有情味，就有了亮点。高考作文的“有文采”，不同于基础等级的“语言通顺”，它是更高等级的要求，是衡量考生语言运用能力的重要标尺。“有文采”，不仅要求考生把话说得通顺、明白，更要说得清晰流畅、文采斐然。俗话说“佛靠金妆，人靠衣妆。’与对于作文来说，必要的修饰打扮可以提升文章的审美品位，显示作者的思想才情与语言功底。

高中英语写作能力的培养

写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。从历年英语高考试题来看，学生书面表达得分不高。多年的教学过程中我发现学生英语书面表达的主要问题有：书写训练重视不够、字迹潦草、卷面不清：读题审题不够仔细，内容要点提炼不全：基础知识不够牢固，语句表达出现错误：贪大求全想得高分，适得其反误入歧途：

如何培养学生学习数学的兴趣

激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，发挥其主观能动性，是提高教学质量的前提和保证。培养兴趣应在教学过程中结合知识点的讲解与传授进行。

诗歌的情与美

荷尔德林说：“人类诗意地栖居在这个星球上”。所以,从本质上讲,诗心、诗意、诗情潜藏在每个人的心中。而且,我们有理由相信,人类若一直生活在这个星球,诗就会一直存在人们的心中。众所周知,真正的文学作品关注的应该是情感体验和审美情趣。

谈谈“曲喻”的妙用

“曲喻”这一修辞格是钱钟书的创造性的一个说法，《围城》里有大量运用，但在中学教学中少有提及。其实，这修辞格在中学课本中是有例子的，或许是因为教师在讲课时未曾重点说明使然。“曲喻”和明喻、暗喻、借喻不同的是，前者间接，后者直接。曲喻就是指不仅仅停留在文字的表面，而是像曲径通幽的小路一样意喻幽长。

浅谈如何上好常规的美术课

从事中学美术教学已经有十多年了,在中高考压力下,美术已经成为一门无关紧要的副科。学生、家长和学校领导都没有足够的重视。但美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径,在中学教育中有极其重要的作用。

对2010年山东省一道高考题的探究

平面解析几何是高考重点考查的内容，主要是用来考查学生运用数学知识进行推理和运算的能力．很多省市把它作为高考的压轴题．推理繁琐、计算量大，要想拿到满分，实属不易．但有许多试题看似很复杂。其实存在着一定的规律．

反应热(Q)与焓变(ΔH)解析

高中化学教材《化学反应原理》中有这样一段叙述：“热化学研究表明，对于在等压条件下进行的化学反应，如果反应中物质的能量变化全部转化为热能（除因体积改变而做的功外，没有转化为电能、光能等其他形式的能），则反应前后物质的焓的改变就等于该反应的反应热，其数学表达式为△H=QP”即恒压反应热等于焓变。这一结论如何而来，现做如下推导。

谈高中历史教学中传统美德教育资源开发的原则

从学生内在的道德意识发展来看，他们对道德的认识并不仅仅是一个简单的认知过程，学校道德教育的结果也并非是培养学生掌握了大量道德知识、律令与教条，而是一个以道德认知为基础，学生的情感、意志共同作用的过程，或者说是一个集理智、感觉为一体的过程。实际上，对道德的认识和把握就是认知、理解、选择、行动这样一个过程。其间，知、情、意等要素在共同发生作用。

农村中学政治课教学中渗透心理健康教育的策略分析

近年来，由于农村社会的急剧转型，大量“留守”学生远离父母，感受不到正常家庭的温暖，得不到正常的家教。和城市相比，农村公共文化设施相对缺乏，农村学校周围的网吧、游戏室等娱乐场所也就逐渐成为学生课余消遣的唯一去处，很多学生因此沉迷其中不能自拔。另外，部分农村学生家长自身素质不高，教育思想僵化，教育方法简单粗暴等，这也造成了学生额外的心理负担，使得近些年我国农村中学生的心理问题发病率有明显增长的趋势，并且一些在校中学生因心理问题而诱发的极端案件也在逐渐增多。这些不得不让我们从事一线教育的思想政治课教师反雹．——在课堂教学中加强和重视中学生心理健康教育已刻不容缓。怎样才能在平时的课堂教学中有效地渗透心理健康教育呢？经过教学探索和学习，笔者认为要做到以下几点。

高中数学作业的分类设置及改革尝试

作业一直是教学工作的一个重要组成部分。近年来,"减负""增效"等口号引起了人们对作业的关注。2014年我们课题组以"高中数学作业优化调整"为题,对高中数学作业进行分析、反思,根据高中数学作业的特点,提出了促进学生主体性发展的高中教学作业的结构。苏霍姆林斯基曾说:"作业不仅是教师了解学生学习情况的方式,也应成为教育学生的重要手段,传递师生感情的重要纽带。"

电学教学中不小心出的错

电学是初中物理重要的内容之一．尽管我们努力教学，但由于对一些细节不太留意，往往会出现一点意想不到的错误，集中起来有以下几点：

高中数学教学作业中存在的问题及改进对策

新课改是一项长期工程，教师需要逐渐转变传统的教学思维和教学模式，以便适应新的教学要求，这个过程不是一蹴而就的，教师需要在新的教学要求下，发现旧的教学模式中存在的问题并加以改进。本文分析了高中数学教学作业中存在的问题，并提出了相应的改进对策。