基于大概念的小学英语单元整体教学设计

在全新的新课程背景下,小学英语教学目标呈现出更加多元化的特点,为了达成教学目标,促进小学生英语核心素养的提升,小学英语教师就要积极跳出现有的“舒适圈”,从整体上设计教学目标,促进小学生更加系统、全面地进行英语学习。目前国内众多学校开始意识到小学英语单元整体教学设计的重要性,并且在实践过程中逐步落实,然而受各方面原因的影响,部分小学英语单元整体教学还存在着一些问题,不利于提升小学英语的实际教学效果。

五年制高职数学作业有效性的问题研究——以南京卫生高等职业技术学校为例

数学作业的布置和批改是教学过程中不可或缺的重要环节之一,学生作业的完成直接影响着教学质量。文章以五年制高职南京卫生高等职业技术学校为例,通过问卷调查了学生当前数学作业存在的问题;依据五年制高职学生的特点,提出了提升数学作业有效性的设计策略、批改策略和反思策略;针对所提出的策略,控制变量选取了两个班级作为实验班和对照班,利用SPSS软件分析实验前后两个班级的数学成绩水平。结果发现:基于有效性作业的设计、批改和反思策略,可以有效提升学生的数学成绩。

初中化学教学情境创设存在的问题及对策

初中化学教学情境创设可以提高学生对化学知识的求知欲,加深学生对化学知识的印象,有助于提高化学课堂教学效率和质量,实现教学效果的最大化。

微课在初中物理实验教学中的应用探讨

物理这门学科对于初中生而言,是较为抽象的,导致他们在学习物理知识的时较为困难.学生在面对大量的理论知识时,由于教学条件和教学课时等因素的影响下,不能够细致地对每一个知识进行实验,这样的情况就更加导致了学生理解困难,从而影响了教学的效率.而微课恰恰弥补了这一点,它可以将无法进行实验的知识展现在学生面前,从而帮助学生理解,提高课堂效率.

语境理论在初中英语阅读教学中的应用研究

阅读教学是初中英语教学的重点,也是培养学生英语综合能力的重要手段.将语境理论引入初中阅读教学实践中,一方面可以培养学生在具体语境中对英语篇章结构的整体把握能力,另一方面可以增强学生在具体语境中语义的理解分析能力,从而有利于提升学生的整体阅读水平,进一步提升初中英语阅读教学质量.