高校翻转课堂教学模式研究——以公安院校《刑事侦查学》课程为例

以微课为载体,结合公安院校《刑事侦查学》课程的特点,尝试构建翻转课堂教学模型。该模型由课程开发、课前学习、课堂活动、研讨总结四个模块组成。在对刑侦专业122名学生进行问卷调查的基础上,提出设计翻转课堂时需注意的问题,包括构建成功的翻转课堂教学模型、提供优质教学资源和教学平台、不断优化翻转课堂教学设计和策略、建立翻转课堂考核评价制度、提高教师的专业能力、加强组织和管理等,并针对目前在我国高校实施“翻转课堂”存在的问题提出改进建议。

我国侦押分离制度研究

在我国,行使羁押职能的看守所隶属于同级公安机关,很容易出现公安机关垄断行使羁押权、超期羁押、刑讯逼供、牢头狱霸等侵犯犯罪嫌疑人权利的现象。通过对我国的审前羁押制度与外国的审前羁押制度相比较,分析我国当前实行侦押分离制度的阻力,探讨在我国实行侦押分离的合理性和可行性,提出实现侦押分离制度的几点建议,进而提出加强对看守所监督工作的几点建议。

我国古代刑法对佛教道教的规范

中国古代统治者一般习惯用刑法来规范侵害宗教的行为和宗教人员自身犯罪的行为,唐律、宋刑统、大明律和大清律例中有不少律条都涉及到有关宗教问题的规定,例如确定僧、道的法律地位,保护佛、道神像,禁止擅自充任僧道,打击诬告僧道的行为,此外还有对宗教人员犯谋杀、抢劫、诬告、妖言、伪证、行奸等罪行处罚的规定。文章通过对比古代中国和其他古代东方国家刑法中关于宗教问题的规定,探讨了中国古代刑法关于宗教规定的特点,这些特点的形成与中国古代封建社会的政治状况、宗教发展状况密切相关。