高中英语课堂自主学习模式的构建探析

随着教育改革的逐步深入,当前高中英语课堂教学模式已经开始由学生被动接受知识,转变为主动学习。就自主学习的内涵及意义,结合高中英语课堂具体教学,对高中英语课堂自主学习模式的构建途径进行了探索。

如何打造高中化学趣味课堂

化学原本就比其他学科更为接近生活,生活中的很多奇趣现象也有很多能用化学知识来解释。然而高中化学教材中的知识较为零散,对学生理解能力的要求也较高,并且有些教师课堂教学方式陈旧机械,把化学学习中最无趣的一面展现在学生面前,让化学课堂成为枯燥和无聊的象征,降低了学生对化学学习的兴趣。因此,教师在化学课堂教学中应当充分发掘化学学习中的趣味点,让学生在趣味引领下有足够的学习动力克服疑难,战胜挫折。

践行师德从关爱“问题学生”开始

摘要：受传统教育观念的影响，在教育评价中往往把那些行为表现和学习成绩较差的同学称之为“问题学生”。从素质教育的视角看，这些学生的成长只不过比其他同学要“慢”一些，如何关爱他们考验着从教者的师德。教师应该从关爱“问题学生”开始，让这些学生得到更多的关爱和鼓励；信任和赏识他们，让他们能够和其他同学一样经历完整的教育过程。

高中英语词汇记忆的探讨

词汇学习是英语学习的基础,直接影响英语学习者其他方面,如听说读写等语言能力的发展,是衡量语言能力和应用能力的重要指标。本文旨在运用教育心理学关于记忆方面的理论研究,提出适宜高中英语学习者的词汇识记策略。

高中数学课堂教学有效性的实践

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,教师的教学模式在逐渐地发生改变。对于学生来说,在课堂上的一个主要任务就是获取相应的知识。所以高中数学教师在课堂之上应该对数学教学的时间进行有效地利用,保证课堂质量的同时,也要提高学生在课堂上的学习能力。

课堂纪律管理技巧例析

课堂纪律管理是一门学问,也是一门艺术。教师要有效地管理课堂从而保证学生最大限度的有效学习,需要对课堂中的一些违纪现象及时进行处理,处理态度要一视同仁,在对学生进行批评时要讲究方式方法,注意避免＂微波效应＂。

高中数学中如何进行分层教学

数学作为一门极具理性思维的学科,在高中阶段,数学思维可以帮助学生进行理科学科的学习,数学思维的养成当然离不开数学的学习。高中数学是培养、完善和补充学生数学知识的关键时期。但由于每个学生情况的不同,每个学生学习功课的能力不同,在高中阶段,这种情况在数学学科中体现的尤为明显。如果教师一直选择全面覆盖、不分阶梯式的教学方式,不顾学生学习能力和学习水平的差异。就会造成两极分化,数学能力好的学生成绩越来越高,而数学能力较差的学习就会越来越吃力,跟不上教师教学的节奏,所以为提高教学质量,分层教学势在必行。下面根据自己的教学实践来谈谈在高中数学中如何进行分层教学。

研究高中语文阅读教学任务群的设置问题及技巧

针对高中语文阅读教学任务群问题设置的价值进行分析,突出表现在深化素质教育内容,提升学生学习能力等方面。结合高中语文阅读教学的要求,提出语文阅读教学任务群问题设计的方法及技巧,为学生创设良好的学习环境,提升高中语文阅读教学的质量。

新课标下整本书阅读的可行策略研究

针对新课标下整本书阅读的可行性价值进行分析,突出表现在发展语言能力,锻炼学生思维等方面。结合新课标下高中语文教学的要求,分析整本书阅读的可行策略。在适当导读、活动展示等等方式下,培养学生的语文阅读兴趣,在潜移默化中影响学生思维,促进学生发展。

高中英语阅读教学中思维导图的运用

英语阅读教学中对于思维导图的应用,可帮助学生深入理解阅读材料、锻炼学生的阅读能力等。因此,本文针对高中英语阅读教学中思维导图的运用做出了进一步探究,在应用思维导图的优势、具体应用措施给出了详细的分析,有益于学生英语阅读质量的提升。

新时期高中数学教学的方法创新分析

在高中数学教学推进的过程中,教师要起好引导作用,鼓励学生积极开展创新性学习。微课作为一种创新性模式,很好地迎合了高中生求新求异的思维,而且可以让学生利用碎片化时间自主学习、反复观看,加深学生对数学知识的理解。

教师职业道德建设再思考

教师职业道德建设是一个复杂的系统问题,它既关乎个人的品德自律,又关乎社会的制度建设。面对复杂的社会形势,我们既不能单纯地空喊道德口号,也不能视而不见、听之任之,一方面既要通过制度的不断完善加以制约,另一方面也要不断提升道德修养,加强道德自律,持续提升教师职业道德整体水平。

分析高中思想政治教学中核心素养的正确落实

高中思想政治教学中对学生进行的核心素养培养,有益于学生的全面成长。因此,本文针对高中思想政治教学中核心素养的正确落实做出了进一步探究,对高中思想政治学科核心素养的特征、高中思想政治教学中落实核心素养的有效策略给出了详细的分析。

高中体育课堂教学策略研究

教师要追求高效的高中课堂教学,就要逐渐更新新课程的理念,优化教学内容。在高中体育教学中,教师要练就扎实的专业素质,善于从教学方法、教学过程和学生的身心发展特点,认识规律等方面进行研究,摸索教学规律,抓好教学环节,实现教学激励,加强方法指导,提高高中体育课堂教学的效率。本文从以下几个方面探讨高中体育教学。

浅谈提高高中语文课堂教学有效性

高中语文教学有效性的提高,既可以提高高中生的学习兴趣,提高高中生的学习成绩,使高中生以极强的主动性参与到教学过程中,又可以给高中生营造轻松的学习氛围,从而让高中生真正喜欢语文、打心眼里热爱语文,觉得学习语文很轻松、也很惬意,真正实现素质教育。依据各种新理念,我们结合具体实际认为提高高中语文教学有效性可以采取以下几种策略。

核心素养背景下高中地理情境教学路径研究

近年来,情境教学法成为许多学科的教师都在积极探究的一种新式的课堂组织方式,在高中地理的教学过程中教师也应该寻求情境教学法的应用途径,从而实现课堂教学质量的有效提高。为此,教师应当立足于核心素养视域下,探寻高中地理情境教学的实施路径。

高中生语文作文能力的提高

高考语文中,作文的比重很大,而语文写作能力的提高并不是一朝一夕就能做到的。语文作文从审题,到构思,再都最后语言的组织,都需要学生有很高的语文能力才能够做好。那么如何提高高中生语文教学能力成为高中语文教师教学的重点内容。

浅议如何提高高中数学课堂教学有效性

数学是高中阶段的一门必修课,对培养学生的运算能力、思维能力、推理能力等方面有着非常重要的作用。本文对如何提高高中数学课堂教学有效性进行了一些简单的分析。

高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略

21世纪是网络信息化时代,智能、信息、资源和网络早已渗透我们的生活,改变着我们的衣食住行,为我们提供便捷。随着新时代教育改革的深入,信息技术与教育领域的有机结合是时代发展和教育进步的必然趋势,尤其是在我国的教育体制下,利用信息技术能逐步改变传统教学模式,辅助缺乏教学经验的教师灵活有效开展教学,从而在激发学生学习兴趣的同时有效提升我国的教学水平。

对高中物理常见电学实验问题的几点探究

电学是高中物理的重点和难点内容。从升学的角度来讲,电学是主要的得分项目,学得透彻意味着学生们能够上一所更好的大学。从实际应用角度来讲,电学是学生们在现实生活中必不可少的生活常识。从学生未来的发展角度来讲,电学是电气工程及其自动化、电子信息工程、机械工程等专业必备的基础。因此,让学生们学好电学很重要。作为教师,我们要积极思考。因为电学无论从教师教学,还是学生们学习两个角度来讲都有一定的难度。对此,我结合一些个人在教学中的实际情况,对高中物理电学的教学问题提出了几点探究。