提高初中地理课堂教学效率的探讨

如何提高地理教学效率?课堂上要以地图为载体,以分析地理环境形成的原因为线索,一节课按照复习、提问、列出新课、分析和师生活动四步来进行,可提高教学效果。

浅探现代信息技术辅助中学语文教学的策略

信息技术给课堂教学注入了新鲜的血液,面对新课程改革下的中学语文课堂教学,教师要充分借助现代信息技术,丰富课堂教学资源,优化课堂教学手段。文章分析现代信息技术辅助语文教学的特点,并从教学情境、教学重难点、教学资源、思维能力、课堂互动等方面探讨具体教学策略。

被动语态小结

一、被动语态 英语中有两种语态，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语为动作的承受者，被动语态常用来陈述客观事实。

艾弗森,悲情英雄

或许．他是一个悲情英雄。但是．他永远都是我心目中一颗闪亮的明星……

栀子花前月下

栀子花前，上弦月下，有你，有我；有花，有月……

路过一片天空

你是最永恒的风景。 时间：3月30号．清明前夕 下车踏上乡村的泥土地，微微抬头便可看见一片低矮的天空。大片轻如薄絮的白云似乎逗留在路旁的电线杆上，天空是淡得很不经意的蓝色，微蓝而透明。没有强烈的日光，一路遇见很多灿烂的黄色小花开在绿色的田埂杂草中，

路过青葱年代

叙述或者回忆并不点缀生命，被阅读的仅仅是时间的轮廓。——题记 “无论在多么遥远的未来与谁有过怎样的邂逅，我都不可能忘记我的天空一样的少年。”这句话的出处已经记不清了，但却总在不经意间想起。

向远方

远方对我来说是个模糊的概念，父母不曾外出旅游，出的远门也只是去乡下的姥姥姥爷那儿。即便如此，我还是对远方充满了美好的向往，幻想着有朝一日自己能够背起行囊踏上驰向远方的列车，独自一人去欣赏远方那未曾谋面的风景。喜欢跑到离家很远的火车站，看人来熙往，痴想着自己也能像他ff]-‘样在匆忙中奔向远方。年幼时，我曾试图挤进人群耍买一张通往远方的车票，但售票员不耐烦的冷冰冰的“目的地不详”五个字，将我美好的向往冻成坚冰，继而支离破碎。