农村小学英语教师的现状透视及改善策略——基于六安市的实证研究

农村小学英语教师作为农村小学英语课程资源的核心要素,存在着匮乏、素质低、缺乏工作热情等问题,强化教师配备、提高教师素质、激发教师热情,是解决问题的有效策略。

我心中的六安市花——大别山杜鹃

我们六安花的品种很多，有清新高贵的兰花、出污泥而不染的荷花、香飘十里的桂花……但我最喜欢的，还是那满山怒放的大别山杜鹃。

小学语文教学中落实“立德树人”的策略

随着新课改的实施,教育部门越来越重视培养学生的综合素养,教师的教学理念和教学模式在一定程度上获得了较大的改善。以目前阶段的小学语文教学分析,部分教师还是停留在传统的教学理念和教学模式上,重视小学生的分数而忽视小学生的品质问题,这一现象会给小学生带来不良的成长环境,也会影响小学语文教学的良性发展。教育不单单是让学生有优秀的成绩,提高学生们的道德素养也十分重要。“立德树人”理念可以很好地对小学生良好的成长环境带来帮助,教师在小学语文教学的过程中,有效落实“立德树人”教学不但可以增强小学生的道德素质,还可以提高教师的教学水平,达成高质量的教学目标。对此,本文简单对小学语文教学中落实“立德树人”理念的重要性进行了分析,并根据当前小学语文教育教学的现况,提出几点策略。

中小学校园网球发展的影响因素分析及推进策略以安徽省六安市为例

网球作为时尚而高雅的运动,深得广大体育爱好者的喜爱,它不仅能锻炼身体,全面发展身体素质,还能培养人际关系,增加运动者相互之间的沟通和交流,增进彼此间的友谊。随着人们生活质量的提高,对身体健康的不断认识,网球运动在社会体育中得到了很好的开展。并且也在逐渐走向中小学校园。本文从六安市中小学校园网球发展的影响因素角度出发,通过查阅资料、问卷调查、访谈等方法,了解掌握六安市中小学校园网球的开展现状,归纳影响校园网球发展的相关因素,并就这些影响因素进行系统的分析,最后提出六安市中小学校园网球发展的推进策略。

数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究

由于基础教育的不断进步与改革,教育的重点主要放在了基础教育方面,对一些小学的数学课堂教学都进行了调整和改进,在这一过程中,数字故事被逐渐广泛应用,利用数字故事的优势进行小学数学教学,可以有效提高学生的学习能力和分析能力,提高小学数学的教学质量。

精读重感悟 积累重运用——小学语文阅读教学之管见

新课程标准强调"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"。因此,如何抓好阅读教学,是小学语文教学中一个值得深入探讨的重要课题。采取初读重感知、精读重感悟、积累重运用的递进式策略,是提高小学语文阅读课教学效率的有效途径。教师科学地指导学生进行阅读,加强学生的阅读实践,扩大阅读面、增加阅读量,培养学生广泛的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,提倡多读书、读好书、读书与习作结合。学生通过大量阅读、仿写,能丰富情感,增强语言积淀,从整体上提高语文素养,为他们进一步的学习奠定坚实的基础。

导学式教学法在小学数学“图形与几何”教学的实践

导学式教学法是中国长期以来历史文化的产物，导学式教学法在与学导式教学法的辨析中表明其导学特点，强调了导和学相辅相成的关系，并经过前人的教学实践及推广，逐渐为广大一线教育工作者熟知而运用于各个学科。但这一方式在小学数学“图形与几何”教学中的应用还乏人问津。为此，笔者将其在“图形与几何”教学中给予实践。

利用生活情境开展小学数学教学

数学课程是与生活息息相关的,利用生活情境开展小学数学教学,将会提高小学生数学学习的兴趣,提高数学教学的课堂效率,有助于小学生综合素质能力的培养。

浅谈如何提高小学英语课堂教学有效性

影响小学英语课堂教学有效性的因素有很多，如学生的学习兴趣、教师的教学方法、教学内容的选择等。因此，要想提高小学英语课堂教学有效性，教师就必须对症下药，适当调整教学内容，合理选择教学方法，激发学生的学习兴趣，进而从根本上解决问题。

试论如何打造小学语文高效课堂

提高小学语文课堂的学习效率,实际上是要在最短的时间内使学生获得更多的知识,最大限度地提升他们运用书面语言及口语的能力。在教学实践中,运用现代化的电教设备预设与课文相关的教学场景,引导学生参与课堂教学;通过开展学习方法的交流,使生生互动;借助启发性的问题展开师生互动,从而使语文课堂变得生机勃勃,并使教与学的效率倍增。

小学数学教学中如何落实“双减”政策

伴随着当代教育水平的不断提高,社会对学生的素质水平要求也不断提高。由于应试教育的影响,大多数家长和教师都更关注学生学习成绩的提高,家长让孩子在课后参加各种补习班,教师为了提高学生的成绩,也加重了学生的学习负担。长期在这种高强度、高压力的学习环境下,是不利于学生身心健康发育的,所以为了解决此类教育问题,提出了“双减”政策。关于数学教育问题,一直都是教育界的热点,学生认为数学难学,教师认为数学难教,从而导致教师布置的学习任务更多,学生的学习负担更重。本文将围绕小学数学教学中如何有效落实“双减”政策的教育理念进行分析,并且贯彻小学数学核心素养教学的方针。

如何培养小学生自改作文的能力

小学生修改作文的能力是写作能力的重要组成部分,让学生自改作文是老师充分发挥学生学习主体作用的重要途径之一。小学生修改作文的能力应从提高认识、激发兴趣、明确要求、掌握方法等层面来进行培养。

小学教学评价机制亟待改进的问题研究

围绕“以评促建、以评促改”，定期开展教学评价工作，这对于保障学校教学质量和实现预期教学目标将起到积极的推动作用。然而，就我国现行的小学教学评价机制而言，还存在着一些薄弱环节，如评价主体与评价指标过于单一、评价利益相关者之间信息不对称、评价过程缺乏有效的内外部监督以及评价目的异化等问题仍十分突出。为此，文章将以多元评价理论为指导，探讨适应“后普九”环境特点的现代小学教学评价机制。

小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

随着新媒体技术在学科教学中的广泛应用,使得翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用越来越受到重视。在对小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式应用价值认知的基础上,探索小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用策略,并且指出翻转课堂教学模式应用于小学语文阅读教学的注意事项,旨在通过翻转课堂教学模式提升小学语文阅读教学的效果,培养学生的阅读能力。

让信息技术为小学语文教学注入新的活力

在这个信息技术发达的时代,随着科技手段的不断渗透,小学语文教学也呈现出了全新的面貌,究其原因,是信息技术给小学语文教学注入了新的生机和活力。作为一个新生代的小学语文教师,要积极利用信息技术手段,让小学语文成为学生最爱学的课程之一。

激励教育在小学语文教学中的应用

激励教育是通过一定方式增强与保持学生积极性的一种教学手段。本文基于激励教育的优越性提出在小学语文教学中运用这一手段，并对实施问题进行了扼要分析，力求使激励教育在小学语文教学中发挥积极作用，提高教学质量和效率。

关于小学道德与法治教学德法融合策略的实践

小学是学生进行法制教育十分关键的一个阶段,也是最容易在他们的意识中建立法律和道德意识的时期。在小学中有很多时候都忽视了道德和法制的相互结合。本文以德法融合为切入点,明确教学目标,正确的树立小学生的价值观。运用适宜的教学方法,为小学生的法制与道德教育的融合打下一些基础。

探究微课如何应用到小学美术教学中

微课属于信息时代的新生产物,借助于微课这一现代化教学模式能够让小学美术课堂教学效率得以有效提升,同时还能够提高课堂教学的交互性,受到了诸多教师的青睐。本文结合笔者实际教学,分析了微课在小学美术教学中的应用优势,并探讨了如何将其科学的应用于实际教学中。

巧以反思促高效——小学数学反思教学的开展探究

在小学教育教学工作中,数学该门科目与其他科目不同,数学是一门思维性和系统性都比较强的一门学科。在小学数学的教材当中,有不少新知识都是在旧知识的基础上发展而来的。针对这一特殊性,正如“反思能使人进步”这句话所说的一样,小学数学教师若是想要提高自己的教学效率,让学生更好更快的接受知识,将反思教学应用在自己的教学工作之中是非常重要的。本文通过分析小学数学教师的实践教学过程来分析开展反思教学的教学策略。