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基于能力素养的视角——2018年全国数学Ⅰ卷部分试题分析
1
作者
徐道奎
《数学通讯(教师阅读)》
2019年第1期55-59,共5页
《中国学生发展核心素养》提出以来,人们的教育理念和价值观念发生了根本性变化,普遍认为,促进学生终身发展的不仅在于知识的多少,更取决于能力素养的高低,能力素养是一个人潜能和核心竞争力的基础.与此相适应,考试评价体系也发生了历...
《中国学生发展核心素养》提出以来,人们的教育理念和价值观念发生了根本性变化,普遍认为,促进学生终身发展的不仅在于知识的多少,更取决于能力素养的高低,能力素养是一个人潜能和核心竞争力的基础.与此相适应,考试评价体系也发生了历史性转变,坚持能力立意,注重素养导向应该是今后高考的方向,亦即,高考既考知识、考能力更考素养,那么,能力素养怎么考?怎样在高考命题中凸显能力素养?教学中怎样让能力素养走出'高大上',更接地气,不少人都在问这个问题.
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关键词
能力素养
产品检验
思维过程
线面角
单调区间
不合格品
解不等式
原文传递
例谈如何提升解题的三种能力
2
作者
徐道奎
《数学通讯》
2020年第20期33-35,42,共4页
本文以圆锥曲线小题为例,谈谈如何提升解题的三种能力:解题前路径判断和方法选择能力,解题过程中深入探究和目标定位能力,解题后(或结果后)反思评价和修正取舍能力.
关键词
圆锥曲线小题
提升
解题能力
原文传递
题名
基于能力素养的视角——2018年全国数学Ⅰ卷部分试题分析
1
作者
徐道奎
机构
安徽省六安市徐道奎名师工作室安徽省金寨第一中学
出处
《数学通讯(教师阅读)》
2019年第1期55-59,共5页
文摘
《中国学生发展核心素养》提出以来,人们的教育理念和价值观念发生了根本性变化,普遍认为,促进学生终身发展的不仅在于知识的多少,更取决于能力素养的高低,能力素养是一个人潜能和核心竞争力的基础.与此相适应,考试评价体系也发生了历史性转变,坚持能力立意,注重素养导向应该是今后高考的方向,亦即,高考既考知识、考能力更考素养,那么,能力素养怎么考?怎样在高考命题中凸显能力素养?教学中怎样让能力素养走出'高大上',更接地气,不少人都在问这个问题.
关键词
能力素养
产品检验
思维过程
线面角
单调区间
不合格品
解不等式
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
例谈如何提升解题的三种能力
2
作者
徐道奎
机构
安徽省六安市徐道奎名师工作室安徽省金寨第一中学
出处
《数学通讯》
2020年第20期33-35,42,共4页
文摘
本文以圆锥曲线小题为例,谈谈如何提升解题的三种能力:解题前路径判断和方法选择能力,解题过程中深入探究和目标定位能力,解题后(或结果后)反思评价和修正取舍能力.
关键词
圆锥曲线小题
提升
解题能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于能力素养的视角——2018年全国数学Ⅰ卷部分试题分析
徐道奎
《数学通讯(教师阅读)》
2019
0
原文传递
2
例谈如何提升解题的三种能力
徐道奎
《数学通讯》
2020
0
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